Презентация на тему "Проектная деятельность учащихся"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 648 Колпинского района Санкт-Петербурга

  Учитель: Легоньких Л.П.

• 
  Слайд 2
  

  «Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей» Дьёрдь Пойа

• 
  Слайд 3

  Критерии оценки проектной деятельности учащихся

  Слово проект в переводе с латинского означает - брошенный вперед. В конце XX века проектирование стало наиболее распространенным видом интеллектуальной деятельности. А метод, после долгого забвения, вновь стал популярен, так как позволяет сделать учащегося субъектом образовательного процесса.

• 
  Слайд 4

  Метод учебного проекта:

  - личностно-ориентированный; - обучающий взаимодействию в группе; - развивающий умения самовыражения; - воспитывающий целеустремленность, толерантность, ответственность, творческое отношение к делу; - здоровьесберегающий.

• 
  Слайд 5

  Метод проектов целесообразно применять:

  - для развития самостоятельной деятельности учащихся. - использования исследовательских методов: - применения различных способов оформления результатов; - сбор, систематизация, анализ данных; - получение конечного результата, которым могут воспользоваться другие.

• 
  Слайд 6
  

  Метод проектов – педагогическая технология, в процессе которой применяют знания и приобретают новые, путем самообразования

  Самое важное, чтобы учитель, в ходе проектирования, оставался в роли наблюдателя не вмешивался и не исправлял работу учащихся.

• 
  Слайд 7

  Требования к учебному проекту:

  - темы работ выбираются из содержания учебного предмета. - проблема проекта должна быть не безразлична учащимся. - в процесс работы: экскурсии, работа с различными источниками информации, исследование. - презентация творческих работ. (Награждение, лучшие работы поместить на сайте школы, использовать на уроках МХК, истории, литературы).

• 
  Слайд 8

  Список критериев оценки проекта:

  - работа должна создаваться самостоятельно; - оценивается творческий подход и оригинальность; - достаточный объем; - содержание; - оформление;

• 
  Слайд 9

  Оценка содержания проекта:

  - логическая последовательность изложения материала; - раскрытие темы; - отсутствие орфографических и синтаксических ошибок; - использование различных источников информации (печатные издания, интернет).

• 
  Слайд 10

  Оценка презентации проекта:

  - соблюдение единого стиля; - выбор фона, который не отвлекаетот содержания; - слайды однотипные или нет; - использование копий документов, рисунков, фотографий.

• 
  Слайд 11

  Что необходимо для разработки критериев оценки проекта:

  - создание оценочной шкалы для разных критериев. - определить максимальное и минимальное количество баллов, по каждому из критериев. - определить за что в рамках каждого критерия может быть снижена оценка. - оформить четкую оценочную таблицу для каждого критерия. - подсчитать максимальное количество баллов, которое можно поставить за задание. - пригласить жюри.

• 
  Слайд 12

  Список литературы:

  1. Бычков А. В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000 2. Крылова Н., Проектная деятельность школьника как принцип организации и реорганизации образования//Народное образование 2005. - №2, - стр. 113-121. 3. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2003. 4. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007. 5.http://www.uchmag.ru