Презентация на тему "Активизация познавательного интереса на уроках обществознания"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Активизация познавательного интереса на уроках обществознания. Преподаватель обществознания Белозёр В.Б.

• 
  Слайд 2
  

  «С неутомимой жизненной энергией чувство благоговения перед жизнью вырабатывает в человеке определённое умонастроение, пронизывая его и привнося в него беспокойство постоянной ответственности…» Альберт Швейцер

• 
  Слайд 3
  

  «Обучение-это не наполнение сосуда, а разжигание пламени»

• 
  Слайд 4
  

  Современная школа построена не по принципу «учитель-ученик», а по принципу «преподаватель - учащиеся» Школа давно стала источником получения знаний, а не школой жизни

• 
  Слайд 5
  

  Причины кризиса современной системы образования: Прагматические установки. Ориентация на узко дисциплинарный подход. Разграничение гуманитарных и естественнонаучных дисциплин. В учебных дисциплинах преобладает логическая компонента над историко-культурной и социокультурной составляющей. Межпредметные связи строятся на междисциплинарных научных связях, а не на экзистенциальном и социальном уровнях.

• 
  Слайд 6
  

  Последствия: Фрагментарность видения реальности, ее деформация. Разрыв образования и культуры, образования и жизни. Девальвация нравственных норм. Нарушение процессов самоидентификации личности учащегося . Следствием чего являются: - утрата целевой ориентации в жизни ; - чувства ответственности за все происходящее в мире.

• 
  Слайд 7
  

  «…польза от философии не доказана, а вред весьма возможен…» Николай I

• 
  Слайд 8
  

  Люди для того, чтобы быть людьми, должны философствовать, т.к. это один из способов самосозидания человека

• 
  Слайд 9
  

  Интерактивные формы обучения, активизирующие процесс познания: Проблемная лекция 2. Семинар диспут Учебная дискуссия Дидактическая игра (6-8 кл.) Игровое проектирование (9-11 кл.)

• 
  Слайд 10
  

  По мысли Канта философствование- это держание себя на пределе возможного, это попытка подняться над природной закономерностью, над фактом

• 
  Слайд 11
  

  Каждый человек вовсе не обязан быть философом, но он обязан чувствовать свою ответственность за мир и в этом смысле он обязан жить философствуя.