Презентация на тему "Человек, мир, деятельность, духовная сфера"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Обществознание

  Профильный курс

  Курс разработан Кузнецовым А.А.

• 
  Слайд 2

  Глобализация и глобальные проблемы

  «Римской клуб» 1968 г. (А. Пиччеи)

  о глобальных проблемах.

• 
  Слайд 3

  Пути решения глобальных проблем

  1) Контроль производства (экологические проблемы):

  устойчивое развитие - нулевой рост

  коэволюция -технологический рост на основе роста защищенности природы

  «киотский протокол» - ограничение выброса загрязняющих атмосферу веществ

  2) контроль рождаемости, особенно в азиатских странах

  3) Международные усилия по помощи бедным странам

  4) Международный контроль за ядерной энергетикой и нераспространения ядерного оружия

  5) Международные усилия по борьбе с терроризмом

• 
  Слайд 4

  Происхождение человека

  • Теологический подход – человек сотворен Богом
  • Научный (эволюционный) подход Ч. Дарвин – человек результат естественной эволюции
  • Палеовизит (инопланетное происхождения)
• 
  Слайд 5

  Человек – биосоциальное существо

  • АНТРОПОГЕНЕЗ – СТАНОВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
  • БИОЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА (ФИЛОГЕНЕЗ)
  • СОЦИОГЕНЕЗ – РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА
  • КУЛЬТУРОГЕНЕЗ – ФОРМИРОВАНИЕ«ВТОРОЙ ПРИРОДЫ» ЧЕЛОВЕКА, КОНТРОЛЬ НАД БИОЛОГИЧЕСКИМИ ИНСТИНКТАМИ
  • БИО
  • СОЦИО
  • БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ – РАЗВИТЫЙ МОЗГ,
  • ПРЯМОХОЖДЕНИЕ, ГОЛОСОВОЙ АППАРАТ.
  • Онтогенез (развитие индивида) повторяет филогенез (развитие вида)
• 
  Слайд 6

  Мышление – деятельность - язык

  • Мышление
  • Язык
  • Деятельность
  • активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях
  • \форма активности человека, направленная на преобразование внешней среды его обитания
  • система звуковых и письменных знаков (символов), используемых людьми для передачи их мыслей и чувств.
  • Сложность языка отражает сложность мышления человека
  • Сложная деятельность требует развитого мышления и языка
  • координация действий
  • описание и трансляция
• 
  Слайд 7

  Структура деятельности

  • потребности/ценности
  • мотивы – побуждение к деятельности
  • цель
  • субъект
  • объект
  • средство
  • Результат
  • «-» или «+»
  • Интерес – осознанная потребность (приобрела значение)
  • задатки
  • способности
  • одаренность
  • талант
  • гений
• 
  Слайд 8

  Пирамида потребностей по Маслоу

  • Биологические (еда, сон и т.д.)
  • Экзистенциальные –безопасность, здоровье, комфорт
  • Низшие
  • Социальные (общение, дружба
  • Престижные
  • Самореализация
  • Высшие

  1)Социальный институт - относительно устойчивая форма организации общественной жизни и деятельности

  институт экономики, политические институтысемья, институт образования

  2) удовлетворения социальных потребностей

  3)регулирование действий в рамках социальных отношений

  4) обеспечение устойчивости общественной жизни

  1) интеграцию действий интересов

  5)социальный контроль возможности реализации нормирование (организация)

• 
  Слайд 9

  Типология деятельности

• 
  Слайд 10
  

  Практическая:

  • материально-производственная (строим дом)
  • социально-преобразовательная (строим дом для детей-сирот)

  Духовная:

  • познавательная
  • ценностно-ориентировочная (обучение)
  • прогностическая
• 
  Слайд 11

  Игра как форма деятельности

  Признаки:

  • Ограниченность во времени и пространстве
  • Добровольность
  • Условность правил и вещей
  • Нельзя нарушать правила

  Типы:

  • Азартные (судьба)
  • Состязательные (с партнерами)
  • Интеллектуальные (головоломки)
  • Воображения (игра в иные миры)
  • Имитационные (учебные)
  • Компьютерные
• 
  Слайд 12

  Обучение как форма деятельности

  Процесс обучения - передача опыта, знаний добытых обществом за ег историю

  • двусторонний характер;
  • совместная деятельность учителей и учащихся;
  • руководство со стороны учителя;
  • специальная планомерная организация и управление;
  • соответствие закономерностям возрастного развития учащихся;
• 
  Слайд 13

  Познание как форма деятельности

  творческая деятельность субъекта, ориентированная на получение достоверных знаний о мире.

• 
  Слайд 14

  Общение как форма деятельности

  Цель общения – это то, ради чего у человека возникает данный вид активности. Целью общения может быть побуждение другого живого существа к определенным действиям, предупреждение о том, что необходимо воздержаться от какого-либо действия, передача и получение объективных знаний о мире, обучение и воспитание, согласование разумных действий людей в их совместной деятельности.

  Содержание – это информация, передается от одного живого существа к другому. Содержанием общения могут быть сведения о внутреннем мотивационном или эмоциональном состоянии живого существа.

  Средства общения - способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения одного живого существа другому.

• 
  Слайд 15

  Мировоззрение

  Мировоззрение- система взглядов на мир и себя

  1. Научное - отрицает все не признанное наукой

  2. Паранаучное- околонаучное (магия, астрология, мир духов)

  3. Религиозное - вера в сверхественную реальность

  4. Атеистическое- убеждение в отсутствии сверхъестественной реальности

  5. Обыденное -на освное индивиудуального опыта

• 
  Слайд 16

  Труд как форма деятельности

  Труд - это деятельность, направленная на производство определенных общественно полезных (или по крайней мере потребляемых обществом) продуктов - материальных или идеальных.

  Трудовая деятельность - главная деятельность человека, она может рассматриваться как специфическое видовое поведение человека, обеспечивающее его выживание, победу над другими видами и использование им сил и веществ природы.

• 
  Слайд 17

  Духовная сфера

  Духовная сфера - отношение людей по поводу нематериальных ценностей (Духовная культура - «вечные» и исторически преходящие ценности и смыслы)

  • Познание и самопознание
  • Моральная (этическая)система общества
  • Эстетическое отношение (искусство)
  • Религия – убежденность в существования Бога
  • Философия и наука
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Познание

  • Познание
  • Рациональное
  • Понятие – значимое свойство
  • Суждение - связь понятия
  • Умозаключение – связь суждений
  • Ощущение - аспект объекта
  • Восприятия – целостности объекта
  • Представление - воспоминание
  • Сенсуалисты-чувства источник знаний
  • Рационалисты – разум (логика) источник знаний
  • Агностики – мир в принципе не доступен познанию
  • Релятивисты абсолютизации относительности и условности содержания познания.

  «Знание — сила». Английскому философ Ф. Бэкону (1561—1626 гг.).

  Чувственное

• 
  Слайд 20

  Логические операции

  Понятие - мысль, выделяющая из предметной области и собирающая в класс объекты на основе их общего и отличительного признаков.

  Пример: «Социальная группа — объединение людей, имеющих общий значимый признак»

  «Средний класс — совокупность социальных слоев населения, занимающих в стратификационной системе общества промежуточное положение между низшими (бедными) и высшими классами (богатыми)».

  • Средний класс
  • Объем понятия социальная группа больше
  • Социал.группа
  • Круги Эйлера
• 
  Слайд 21

  Дедуктивные умозаключения

  Дедукция— метод мышления, при котором частное положение логическим путем выводится из общего, вывод по правилам логики; цепь умозаключений (рассуждений), звенья которой (высказывания) связаны отношением логического следования.

  Началом (посылками) дедукции являются аксиомы постулаты или просто гипотезы, имеющие характер общих утверждений («общее»), а концом — следствия из посылок, теоремы («частное»). Если посылки дедукции истинны, то истинны и ее следствия. Дедукция — основное средство доказательства.

  Пример дедуктивного умозаключения:

  • Все люди смертны.
  • Сократ — человек.
  • Следовательно, Сократ смертен
• 
  Слайд 22

  Индуктивные умозаключения

  Индукция — процесс логического вывода на основе перехода от частного положения к общему. Индуктивное умозаключение связывает частные предпосылки с заключением не строго через законы логики, а через некоторые фактические, психологические или математические представления.

  Пример.

  • Земля - планета вращается вокруг Солнца
  • Меркурий -планета вращается вокруг Солнца
  • Марс -планета вращается вокруг Солнца
  • Все планеты нашей системы вращаются вокруг Солнца
• 
  Слайд 23

  Возрождение «религиозности» в современном мире

  Фактор 1. Научное познание вышло далеко за пределы чувственно доступного и понятного обыденному сознанию опыта. Возникают «ножницы» между глубинами научного видения и обыденностью, что создает ощущение «таинственности»

  Фактор 2.Научно-технический прогресс – открывает и создает новые угрозы для человечества. В итоге «пассивность» и неверия в возможность обычными способами и следовательно обращение к Вере.

• 
  Слайд 24
  

  Фактор 3. Вызов «виртуализации общества»: гомогенность ценностей и смыслов, ослабление доверия к социальным институтам и категориям свободы, демократии, справедливости и т.д.

  «Демотивация» идеалов общественного служения

• 
  Слайд 25

  Функции религии как социального института

  • интегративная
  • регулятивно-стабилизирующая
  • психотерапевтическая
  • коммуникативная