Презентация на тему "Личностно-ориентированное обучение истории-через проектную деятельность"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Личностно-ориентированное обучение историичерез проектную деятельность»

  Учитель истории и обществознания МОКУ «Хар-Булукская СОШ» Лиджиева Кема Гаряевна Методический совет

• 
  Слайд 2

  Обоснование проблемы

  Необходимость создания условий для целенаправленного формирования активной личности, способной самостоятельно осуществлять свой выбор, ставить и реализовывать цели. Недостаточность эффективных способов формирования активной личности, способной ставить и реализовывать цели, выходящие за пределы предписанных стандартами требований, осознанно и  адекватно оценивать свою деятельность. Создание в школе на уроке такой образовательной среды, в которой происходит социализация и  развитие личности ребёнка, среды, создающей условия для творчества и самоактуализации личности.

• 
  Слайд 3

  Актуальность выбранной темы

  Факторы, оказавшие влияние на возникновение педагогического опыта Изучение опыта коллег Курсовая подготовка Внедрение новых ФГОС Изучение литературы по теме

• 
  Слайд 4
  

  Цель: достижение метапредметных результатов посредством технологии личностно-ориентированного обучения. Задачи: 1.Формирование у обучающихся самосознания, становления активной жизненной позиции, умения успешно адаптироваться в окружающем мире;   2. Развитие творческих и организаторских способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявить свою  неповторимую индивидуальность; 3.Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности. 4. Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.

• 
  Слайд 5

   Принципы

  Принцип самоактуализации Принцип индивидуальности Принцип творчества  Принцип выбора   Принцип доверия и поддержки

• 
  Слайд 6
  

  «Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования». 

  Ориентирование на личностное обучение учащихся Личность обучаемого Учет потребностей ученика Приспособление методик к учебным возможностям ребенка Диагностическая основа обучения Создание ситуаций выбора Стимулирование развития и саморазвития. Рефлексия (самооценка, самоанализ) Сотрудничество и сотворчество Формы учебной деятельности: - индивидуальная, парная, групповая, - коллективная

• 
  Слайд 7
  

  «Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают».Проектная деятельность

  Повышение общей мотивации учащихся. Повышение значимости предмета как средства общения. Образовательная и воспитательная ценность. Использование межпредметных связей (ИЗО, технология, география и т.д.) Познавательная активность, воображение Взаимодействие ученик учитель учитель ученик ученик ученик

• 
  Слайд 8
  

  1.Организационный этап 2.Конструкционный (поисково-исполнительный) этап 3.Обобщающий (технологический) этап 4.Заключительный (презентационный) этап Результаты: - буклет, - стенгазета, презентация, исследование. Этапы проектной деятельности

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  «Человек не ценится теперь только как носитель знаний, а важно, чтобы он был деятель». 

  Научно-практическая конференция «Роль краеведения в проектной деятельности учащихся» Путин В.В.

• 
  Слайд 11
  

  Музей должен органично вписываться в систему проводимых мероприятий, становиться местом осуществления культурно-исторической идентификации, диалога времён, людей и музейных предметов.

• 
  Слайд 12
  

  Формирование ключевых компетенций на уроках истории -конференции; -деловые игры; -социально- значимые проекты. информационная учебно-познавательная социальная коммуникативная -проблемное обучение; -самостоятельная работа -научно-практические конференции; -игры-путешествия

• 
  Слайд 13

  Результативность

  - устойчивый, высокий интерес к истории;  - руководство кружком «Поиск»; -  руководство элективным курсом; -  подготовка тематических экскурсий («История образования на территории поселка Хар-Булук», «Подвиг чернобыльцев»; «Участники Сталинградской битвы - наши земляки»)   - активное участие во внеклассных мероприятиях. 1 место - в районном конкурсе «Музей и дети»

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание!