Презентация на тему "Что мы знаем о домашних животных?" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Что мы знаем о домашних животных ?

• 
  Слайд 2

  ЦЕЛИ:

  • Уточнить знания детей о домашних животных;
  • Уточнить внешние признаки животных;
  • Называть животных и их детенышей;
  • Уточнить какую пользу приносят животные человеку;
  • Учить детей отгадывать загадки.
• 
  Слайд 3
  

  Рядом с человеком в доме живут кошка и собака. Человек за ними ухаживает.

• 
  Слайд 4
  

  Лошадь и овца — тоже домашние жи-:ные >е :"-:: а цаёт шерсть, а не лошади ;но ездить верхом и перевозить грузы.

  А ещё домашние животные — это коре ва, коза. Они дают молоко.

  Тема: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

  Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать животных и их детенышей. Расска­зать, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает. Закрепить в словаре обобщающее понятие «домашние животные».

  Обрати внимание на отличительные особенности животных. Упражнение: «Что укого?»: Покажи по картинкам и назови части тела домашних животных.

  • У коровы — рога,.... У лошади — грива,... .
  • У свиньи — пятачок,... . У собаки — лапы,....

  3. Упражнение «Назови ласково»: Назови ласково папу, маму и детеныша каждого до­машнего животного.

  Кот — котик, кошка — кошечка, котенок — котеночек.Пес — ..., собака — ..., щенок — ... . Бык — ... , корова — ..., теленок — ... .

  Козел — ... , коза — ... , козленок — .... Баран — ..., овца — ..., ягненок — ... .

  4. Рассказать ребенку, как называются домики, которые человек построил для домашнихживотных (для коров — коровник, для свиней — свинарник и т.д.).

  10. Упражнение «Считай и называй»: К поросенку пришло много гостей. Помоги поро­сенку посчитать (запиши в кружки или обозначь количество точками) и назвать их. (/С поросенку пришли четыре кошки. И т.д.)

  Упражнение «Портрет на па­мять»: Решили животные нарисовать портрет поросенка на память. Обве­ди поросенка по пунктирным линиям.Раскрась его.

  Упражнение «Расскажи-ка»: Со­ставь рассказы о домашних живот­ных по предложенному плану.

  Название

  • Какназывается его домик?
  • Какую пользу приносит?
  • Чем его кормят?
  • Как за ним ухаживают?

  А

  • КОШКА
  • СОБАКА

  А еще домашние животные – это корова, коза. Они дают молоко.

• 
  Слайд 5
  

  Лошадь и овца – тоже домашние животные. Овечка дает шерсть, а на лошади можно ездить верхом и перевозить грузы.

• 
  Слайд 6
  

  Рассмотреть картинки. Назвать животных и их детенышей. Рассказать чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает.

• 
  Слайд 7

  МОИ ДРУЗЬЯ:

  На подворье нашем

  Овцы и барашек,

  Хрюшка и поросенком

  И коза с козленком.

  Добрый пес Трезорка

  И корова Зорька,

  Гуси и гусята,

  Куры и цыплята.

  Все они хорошие,

  Я их всех люблю.

  А цыплят я крошками

  Утром покормлю.

  Г. Ладонщиков

• 
  Слайд 8
  

  С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвостик колечком.

  Хвост крючком, нос пятачком

  Не спеша шагает с речки,

  в шубе ей тепло, как в печке. Подойдет она к избе

  И зовет меня «Бе - Бе»

• 
  Слайд 9
  

  Голодна – мычит,

  Сыта – жует,

  Малым деткам,

  Молока дает.

  Пашет землю трактор без колес.

  Для него горючее – овес.

  Мохнатенькая, усатенькая,

  Молоко пьет,

  Песенки поет.

  Бегут по дорожке

  Борода да ножки.

• 
  Слайд 10

  ВЫВОД:

  • Дети узнают по внешним признакам домашних животных;
  • Знают чем питаются, как передвигаются; как голос подают, где живут;
  • Знают какую пользу приносят людям;
  • Умеют отгадывать загадки.
• 
  Слайд 11

  ЛИТЕРАТУРА:

  • Светлова И.Е. «Растения и животные». ООО Изд-во «Эксмо». 2002
  • Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи». – СПБ. ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2003.- 528 с.
  • Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет: Конспекты занятий». – М.: ТЦ Сфера, 2007. -96 с.
  • Теремкова Н.Э. «логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР». Изд-во «Гном и Д». – 32 с.