Презентация на тему "Дикорастущие и культурные растения" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  • Урок окружающего мира во 2 классе
  • Учитель МОУ «СОШ №40» Дмитренко В.Н.
• 
  Слайд 2

  Проверка домашнего задания. (Самостоятельная работа)

  • Подчеркните деревья красным карандашом, кустарники – синим, травы – желтым:
  • Слива, можжевельник, пихта, крыжовник, одуванчик, лиственница, вишня, репейник, мать-и-мачеха, кедр, малина.
• 
  Слайд 3

  Проверка самостоятельной работы

  • Слива, можжевельник, пихта, крыжовник, одуванчик, лиственница, вишня, репейник, мать-и-мачеха, кедр, малина.
• 
  Слайд 4

  На какие группы делятся растения по виду листвы?

  • Чем отличаются лиственные растения от хвойных?
  • Растения
    • Лиственные
    • Хвойные
• 
  Слайд 5

  Какое значение для человека имеют растения?

  • Растения кормят человека – рожь, пшеница, яблоня, капуста…
  • Растения одевают человека –лен, хлопок.
  • Растения лечат человека – мать -и- мачеха, зверобой, береза…
  • Растения дают много полезных вещей – мебель, строительные материалы, топливо…
• 
  Слайд 6

  Растения

  • Человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай, использует в пищу.
  • Растут независимо от человека.
• 
  Слайд 7

  Чем похожи и чем отличаются ель и яблоня?

  • Деревья
  • Растет в саду, за ней ухаживает человек.
  • Приносят пользу человеку.
  • Растет в лесу.
• 
  Слайд 8

  Чем похожи и чем отличаются крыжовник и можжевельник?

  • Кустарники
  • Растет в саду, за ним ухаживает человек.
  • Растение леса.
• 
  Слайд 9

  Чем похожи мать-и-мачеха и помидор?

  • Травянистые растения
  • Человек сажает. Ухаживает, собирает урожай.
  • Растет повсюду.
• 
  Слайд 10

  Растения

  • Дикорастущие
  • Никто не сажает, они растут сами по себе. Их можно встретить в лесу, на лугу, на водоеме.
  • Культурные
  • Выращивает специально человек.
• 
  Слайд 11

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

  • Мы выходим с вами в лес. (Маршируем на месте).
  • Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руками).
  • Посмотрели вправо, влево (Наклоны вправо, влево).
  • Наклонились и присели. (Наклон вниз, приседание).
  • По тропинке побежим,
  • До лужайки добежим. (Бег на месте).
  • На лужайке, на лужайке
  • Мы попрыгаем как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах).
  • Стоп! Немножко отдохнём.
  • И домой пешком пойдём. (Ходьба на месте).
  • - На месте стой, «раз-два». Мы «пришли домой» и продолжаем говорить о растениях.
• 
  Слайд 12

  Дикорастущие растения

  Колосится в поле рожь,

  Там во ржи цветок найдешь.

  Ярко-синий и пушистый,

  Только жаль, что не душистый.

• 
  Слайд 13

  Василек

  • С чем можно сравнить цветы васильков?
  • Васильки называют сорняками. Они не приносят пользы человеку и мешают расти хлебу. Но все-таки они любимы в народе. Эти цветы прелестные, синие, как небо, многие собирают, плетут из них венки. Про василек народом придумано много песен и легенд.
• 
  Слайд 14

  Какие еще растения бывают кроме дикорастущих?

• 
  Слайд 15

  Культурные растения

  • Назовите растения каждой группы.
    • Деревья
    • Травы
    • Кустарники
• 
  Слайд 16
  

  • Зерновые
• 
  Слайд 17
  

  • Плодовые
• 
  Слайд 18
  

  • Овощные
• 
  Слайд 19
  

  • Прядильные
• 
  Слайд 20
  

  • Декоративные
• 
  Слайд 21

  Закрепление изученного материала

  • 1.Работа в тетрадях.
  • 2.Отгадывание загадок.
  • Что красно снаружи, Бело внутри
  • С зеленым хохолком на голове?
• 
  Слайд 22
  

  • Летом - в огороде,
  • Свежие, зеленые,
  • А зимою - в бочке,
  • Крепкие, соленые.
• 
  Слайд 23
  

  • Как надела сто рубах,
  • Захрустела на зубах.
• 
  Слайд 24

  Итог урока

  • - О каких группах культурных растений мы сегодня говорили?
  • - Приведите по два-три примера растений каждой группы.