Презентация на тему "«Моделирование образовательного процесса в контексте программы “Город на ладошке”»Тема: Необычное в обычном"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Моделирование образовательного процесса в контексте программы “Город на ладошке”»Тема: Необычное в обычном

  по курсу «Культурно-образовательные программы в современном ГДОУ: реализация ФГОС»

• 
  Слайд 2

  Идея:

  предлагает формировать умение внимательно рассматривать окружающие привычные предметы, выделять необычное в обычном.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи: • способствовать развитию наблюдательности и познавательных способностей детей;• развивать самостоятельности при рассматривании объектов окружающей среды• развивать фантазию, воображение детей• развивать коммуникативные компетенции детей.

  Цель: создавать условия для самостоятельной поисковой деятельности детей, формировать умение не просто смотреть на окружающие объекты, но видеть в них необычное.

• 
  Слайд 4

  Содержание учебного модуля

  1. Совместная деятельность «Знакомство с городом» 2. Городская прогулка «Необычное в обычном» 3. Арт-площадка – выставка необычных объектов (фотографии, зарисовки, найденные объекты).

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Ход занятия: Ситуативный разговор «История возникновения города». Дидактическое упражнение «Кто больше выделит и запомнит признаков города» Слайдоряднеобычных объектов

• 
  Слайд 7
  

  Городская прогулка «Необычное в обычном» Задачи: дать детям возможность почувствовать красоту окружающего пространства через удивление; развивать умение наблюдать, внимательно рассматривать, выделять признаки объекта; развивать память, внимание, воображение, логическое мышление; умение анализировать и делать выводы.

• 
  Слайд 8
  

  Самая простая вещь может оказаться необыкновенной, если посмотреть на нее по-новому. Неожиданные и удивительные свойства могут возникнуть у обычных предметов, если просто-напросто соединить их между собой. Давайте попробуем пройти по знакомой вам всем дороге к детскому саду и посмотреть на окружающее внимательно. Может быть и в наших дворах есть что-нибудь необычное!

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Игровое упражнение «Самый внимательный горожанин» Цель: уметь припоминать то, что видел и слышал по дороге в детский сад; рассказывать об увиденном, выделять объекты характерные для города. Педагог задает детям вопросы. Дети отвечают. Самый внимательный ребенок получает награду. Как вы добираетесь до детского сада? С кем вы ехали или шли в детский сад? Что вы видели по дороге в детский сад? Какая погода была с утра? Какое у вас было настроение? Что вас обрадовало и что огорчило по дороге в детский сад? Что необычного вы заметили сегодня по дороге в детский сад, чего не замечали ранее? Кто первым встретился вам в детском саду?