Презентация на тему "Мультимедийная разработка образовательной деятельности по ознакомлению с предметным и социальным окружением (подготовительная группа)."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениедетский сад №1 «Петушок» г. Нестерова

  Занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением (подготовительная группа) Выполнила: воспитатель I кв. категории МАДОУ д/с №1 «Петушок» Скурихина Ольга Юрьевна г. Нестеров, 2020г.

• 
  Слайд 2

  Введение игрового момента

• 
  Слайд 3

  Воздушный транспорт(отгадывание загадок)

• 
  Слайд 4

  Игра «Третий лишний»

• 
  Слайд 5

  Игра «Самолёт»

• 
  Слайд 6

  Игра «Летает не летает»

• 
  Слайд 7

  Итог занятия

• 
  Слайд 8

  Конспект занятия.

  Интеграция образовательных областей:«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы. Задачи:расширять представления о видах транспорта; познакомить с воздушным видом транспорта, с профессиями людей, работа которых связана с воздушным транспортом; рассказать об истории развития воздушного транспорта. Материалы и оборудование: фотографии воздушного транспорта.

• 
  Слайд 9

  ХОД ЗАНЯТИЯ.

  1. Вводное слово воспитателя. Введение игрового момента. - К нам прилетела Баба Яга. Как называется ее транспорт? (Ступа). Давайте расскажем ей, на чем сегодня летают люди.

• 
  Слайд 10
  

  2. Воздушный транспорт. – Отгадайте загадки: Стрекоза гудит большая.Полетать вас приглашаю!Кресла мягкие для вас.И пилоты – высший класс! (Вертолёт) Без разгона ввысь взлетаю,Стрекозу напоминаю.Отправляюсь я в полёт,Кто же это? (Вертолёт)

• 
  Слайд 11
  

  - Молодцы! О чем были загадки? (про воздушный транспорт) Так, значит о чем мы сегодня с вами поведем нашу беседу? (о воздушном транспорте)

• 
  Слайд 12

  3. Воспитатель на доске открывает картинки- отгадки.

  - Что объединяет все эти предметы? (ЭТО ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ). - Какой транспорт называют воздушным? - Что делает воздушный транспорт? ( ПЕРЕВОЗИТ ПАССАЖИРОВ И РАЗЛИЧНЫЕ ГРУЗЫ)- Как мы назовем человека, который управляет самолётом? (ПИЛОТ)- Как мы назовем с вами команду лётчиков? (ЭКИПАЖ) - Назовите профессии людей, которые управляют воздушным транспортом.- Как вы думаете, ребята, на самолётах есть парашюты? А для чего они нужны? (ПРИ АВАРИИ СПАСТИ ЖИЗНЬ ЛЮДЯМ)- Откуда улетают самолёты? (АЭРОПОРТ)

• 
  Слайд 13
  

  4.Воспитатель показывает картинки: А кто из вас знает, из каких частей состоит самолёт и вертолёт? - Посмотрите на картинку самолёта. Кто из вас покажет крылья самолёта? хвост? корпус? кабину? дверь? иллюминаторы? шасси? - Посмотрите на картинку вертолёта? Давайте посмотрим, из каких частей состоит вертолёт. Кто мне покажет кабину? хвост? винт? колёса? иллюминаторы? дверь? Воспитатель: - Теперь вы знаете как называются основные части самолёта. И чтобы вы немного отдохнули, мы с вами поиграем.

• 
  Слайд 14
  

  5. Игра: «Третий лишний» (ребёнок должен найти лишний транспорт и обосновать свой выбор). Например, на карточке: самолёт, вертолёт, машина; машина – «Третий лишний», т.к. наземный вид транспорта.

• 
  Слайд 15
  

  6. Игра «Самолет» Воспитатель:- Я буду читать текст, а вы выполняйте соответствующие движения и звукоподражания. Воспитатель: Поиграем в самолет? Дети: Да. Воспитатель: Вы все – крылья, я- пилот. Получили инструктаж- Начинаем пилотаж. Дети (строятся друг за другом). В снег летим мы и в пургу. У-У-У! Воспитатель: Видим чьи-то берега. Дети: А-а-а! Воспитатель: Ры-ры-ры – рычит мотор. ( Выполняют круговые движения рук) Мы летаем выше гор. ( Бегают по всей площадке) Вот снижаемся мы все (Приседают на одно колено). К нашей взлетной полосе! Что ж – закончен наш полет. До свиданья, самолет! (Машут рукой).

• 
  Слайд 16
  

  7. Игра "Летает - не летает". (на ковре)  (Воспитатель называет транспорт если воздушный дети показывают "крылья", а если нет - топают ногами) Вертолёт, метро, самолёт, ракета, трамвай, автобус, троллейбус, воздушный шар, лодка.

• 
  Слайд 17

  8. Воспитатель читает стихотворения:

• 
  Слайд 18
  

   9. Итог занятия:- Чем мы с вами сегодня занимались и на чём путешествовали? О чём мы сегодня говорили? Что узнали нового?  Какое задание показалось вам самым интересным?