Презентация на тему "Автор"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  1

• 
  Слайд 2

  Автор

  научный руководитель УМК «Перспектива», автор концепции - Людмила Георгиевна Петерсон – доктор педагогических наук, профессор, директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» . 2

• 
  Слайд 3

  2. История создания

  Начиная с 1975 года, под руководством ведущих российских Людмила Георгиевна Петерсон участвовала в разработке теоретических основ непрерывного математического образования в системе развивающего обучения. Результатом этой работы стал созданный Л.Г. Петерсон в 1991–1997 гг. широко известный непрерывный курс математики «Учусь учиться» для дошкольников, начальной школы и 5–6 классов средней школы. Одновременно в течение нескольких десятилетий Л.Г. Петерсон вела разработку нового педагогического инструментария, позволяющего учителю не только обеспечивать высокий уровень математической подготовки детей, но и создавать те надпредметные умения и способности, которые легли в основу современного Стандарта образования. Дидактическая система Л.Г. Петерсон положена в основу концепции системы учебников «Перспектива» 3

• 
  Слайд 4

  Учебники новой идеологии ― в помощь учителю!

  4 Климанова Л.Ф. Плешаков А.А. Новицкая М.Ю. Дорофеев Г.В. Миракова Т.Н. Роговцева Н.И. Богданова Н.В. Авторский коллектив:

• 
  Слайд 5

  Идеи, концепции

  Идеологической основой системы учебников «Перспектива» является Концепция духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Дидактической основой системы учебников «Перспектива» является дидактическая система деятельностного метода Л.Г. Петерсон. Методической основой системы учебников «Перспектива» является методический инструментарий завершённых предметных линий учебников по всем предметным областям учебного плана ФГОС и специально разработанная система информационно образовательных ресурсов. 5

• 
  Слайд 6

  Цель УМК«Перспектива»

  создание информационно образовательной среды, инструментально обеспечивающей включение каждого ребёнка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России и надёжного достижения определённых ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных действий как основы ведущей образовательной компетенции — умения учиться. 6

• 
  Слайд 7

  Главная особенность

  Главная особенность комплекса заключается в том, что работа над его созданием проводилась параллельно с разработкой Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования , требования которого нашли свое теоретическое и практическое воплощение в учебниках УМК «Перспектива». Учебно-методический комплекс «Перспектива» сохраняет тесную связь лучших традиций классического школьного российского образования и современных достижений в области психологии и педагогики. 7

• 
  Слайд 8

  Новая идеологияпостроения учебников: формируем активную личность

  8 Я в мире и мир во мне. Хочу учиться! Я общаюсь, значит, я учусь. В здоровом теле здоровый дух! þ þ þ þ

• 
  Слайд 9

  Технология

  1 — мотивация (самоопределение) к учебной деятельности; 2 — актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; 3 — выявление места и причины затруднения; 4 — построение проекта выхода из затруднения; 5 — реализация построенного проекта; 6 — первичное закрепление с проговариванием во внешней речи; 7 — самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; 8 — включение в систему знаний и повторение; 9 — рефлексия учебной деятельности.

• 
  Слайд 10
  

  10 Учимся учиться Единая система навигации для учителей, учеников и родителей – работай самостоятельно – сравни – читай со взрослыми – работа в паре – читай в паре – проверь себя – текст читает взрослый

• 
  Слайд 11
  

  11 Учимся играя Формируем познавательную мотивацию На примере учебникаЛ.Ф.Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука»

• 
  Слайд 12

  На примере учебникаГ.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой «Математика»

  12 Учимся думать и рассуждать Развиваем логическое мышление

• 
  Слайд 13

  На примере учебникаЛ.Ф.Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука»

  13 Учимся действовать самостоятельно Формируем алгоритм учебного действия

• 
  Слайд 14

  На примере учебника Л.Ф.Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука»

  14 Работаем с разными источниками информации Формируем информационную культуру

• 
  Слайд 15
  

  На примере учебника А.Л. Семенова, М.А. Посицельской «Математика и информатика»

  15 Учимся взаимодействовать с миром Учим детей разрешать ситуации

• 
  Слайд 16
  

  16 Учебно-методический комплект для начальной школы «ПЕРСПЕКТИВА»: Программы Учебники, соответствующие базисному учебному плану Рабочие тетради Методические пособия Дополнительная литература: дидактические материалы, проверочные работы