Презентация на тему "Благополучие детей зависит от учителей"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Благополучие детей зависит от учителей

  Руководитель творческой группы учителей «Валеологизация школьного пространства», заместитель директора по ВР- Прокопцова Н.М.

• 
  Слайд 2

  Основные задачи здоровьесбережения:

  Сохранение, укрепление и развитие здоровья; Повышение уровня психической и коммуникативной культуры; Определение направлений самореализации личности; Раскрытие творческого и духовного потенциала.

• 
  Слайд 3

  Опасная профессия

  Следствием повышенного напряжения часто становятся: Резкая смена настроения Усталость Безразличие Грубость Профессиональными заболеваниями учителей становятся: Гипертония Астма Язва желудка (Проблемы, как гиподинамия, неправильное питание, информационное переутомление, ненормированный рабочий день)

• 
  Слайд 4
  

  Физическое и психическое благополучие педагога- необходимое условие здоровья ученика

• 
  Слайд 5

  Факторы, влияющие на ухудшение здоровья педагога:

  Малоподвижный образ жизни; Повышенное напряжение на зрительный, слуховой и голосовой аппараты; Необходимость быть всегда в «форме»; Отсутствие эмоциональной разрядки: Взаимодействие с разными людьми; Физические и нервно-психические нагрузки. Всё это приводит к профессиональной деформации личности

• 
  Слайд 6

  При начинающейся деформации личности отмечаются:

  Забывание каких-то моментов Снижение интереса к работе Раздражительность «Замыкание в себе» Резкое сокращение потребности в общении Эмоциональное опустошение Бессилие За этим наступает ЛИЧНОСТНОЕ выгорание. (У педагогов –должностная деформация)

• 
  Слайд 7

  В сложных формах деформации у преподавателей проявляются:

  Властность Нетерпимость Низкая эмоциональность Жестокость Неумение адаптироваться в коллективе Нежелание осваивать инновационные технологии и подходы в педагогической деятельности

• 
  Слайд 8

  Основные причины деформации личности учителя в современных условиях:

  Несоответствие реальных возможностей и его функциональных обязанностей; Отсутствие объективной оценки его труда, материального стимулирования достижений; Отсутствие стабильности в образовании; Необходимость постоянного пересмотра содержания, форм и методов обучения; Мобильность в постоянном обновлении знаний и технологий, в их передаче учащимся; Ужесточение требований к опосредованию качества работы и контролю знаний детей; Осознание особой ответственности за судьбы учеников и их готовность к жизнедеятельности в современном социуме; Признание понятия «конкурентоспособность» как объективной данности в современной школе…

• 
  Слайд 9
  

  Нездоровый учитель оказывает отрицательное воздействие на учащихся на всех уровнях:

• 
  Слайд 10

  Результаты самооценки состояния здоровья учителей:

• 
  Слайд 11
  

  Без грамотного решения проблемы формирования культуры здоровья педагогов и учащихся школа не сможет выполнять свою задачу по охране здоровья. Учитель, не заботящийся о своём здоровье, не мотивированный на его сохранение и укрепление, при всём старании остаться здоровым в современных условиях жизни не может.