Презентация на тему "Диагностика речи в 5 кл." 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Индивидуально-групповое логопедическое занятие5класс25.05.2020Тема: «Диагностика чтения и письма»Цель: обследовать навыки чтения и письма.

• 
  Слайд 2

  Сегодня на занятии..

  Ты будешь читать, пересказывать тексты, писать диктант и списывать текст. Для того, чтобы учитель мог послушать твои ответы и оценить их, записывай голос на диктофон или снимай себя на видеокамеру на протяжении всего занятия, а потом присылай на эл. почту.

• 
  Слайд 3

  Диагностика чтения и связной речиВыполняй задания на слайдах!

  Включи диктофон или видеокамеру

• 
  Слайд 4

  Прочитай текст вслух

  Артист На  киностудии снимали новый фильм.  В  фильме должна была  быть  такая сцена. В избу, где спит человек, залезает медведь, человек в  испуге просыпается.  Еще больше пугается,  увидев человека,  медведь.  Он убегает в окно. Пустяковая сцена, на две минуты. В  цирке как раз шла программа,  в  которой выступал дрессировщик медведей. Наутро дрессировщик привез на студию самого крупного медведя. - Вы  не  бойтесь,  -  сказал дрессировщик.  -  Мой Топтыгин ручной. В  подтверждение его слов медведь охотно съел  пирожное и ловко прокатился на велосипеде. -  Артист!  - обрадовался режиссер. - Нам такой и нужен. Мы его даже без репетиции снимем! Настал  день  съемок.   Артист  лег  на  лавку, притворился спящим. Режиссер дал команду. Включили яркий свет. В приоткрытую дверь избы дрессировщик впустил медведя. И тут произошло неожиданное. Попав на  яркий свет,  мишка встал на  задние лапы  и  начал танцевать. Затем  он  несколько раз  перекувырнулся через голову и,  довольный,  уселся посреди избы.

• 
  Слайд 5

  Ты прочитал текст,ответь на вопросы устно (говори громко и чётко!)

  1. Какая сцена должна быть в фильме? 2. Кого назвали артистом? З. Опиши артиста. 4. Продолжи рассказ 2-3 предложениями.

• 
  Слайд 6

  Перескажи текст, который читал

• 
  Слайд 7

  Составь рассказ – описание по картинке устно(говори громко и чётко!)

• 
  Слайд 8

  Диагностика письменной речиВыполняй задания на слайдах

  Отключи диктофон Возьми листочек и ручку Подпиши работу (фамилия, класс)

• 
  Слайд 9

  Напиши диктант с помощью видеоролика и проверь его

  видеоролик

• 
  Слайд 10

  Спиши текст на листочек вставляя пропущенные буквы

  Белки в лесу  С утра до само..опоз..него вечера хл..почут в л..су в..сёлые, шустрые бел..чки. С..вершенно не усп..ваешьсл..дить за их передв..жениями. «Мама, я вижу белок!» - в..скликнулрадос..ный малыш. А белок уже и след простыл. П..днимутсяоз..рные бел..чки на в..ршину огромной с..сны, перем..хнут с ветки на ветку. Затем спустят..ся вниз за с..естнымипр..пасами: вкусными гри..ками, отборными ор..шками, засохшими яг..дками. В л..сных кладовых эти чудес..ные х..зяюшки спрячут то, что нашли. В уютном домике-дупле сделают они тёплые гнёзда, расселят..ся в них, и скоро в новых квартирках п..явятсямален..кие б..льчата. Они будут быстро п..драстать и в..спитываться заботливыми р..дителями. А лютой з..мойсчас..ливые семьи белок будут спасат..ся от сильных м..розов, резких, х..лодных ветров и обильных сн..гопадов. Надёжно жить в тёплых, уютных гнёздах.

• 
  Слайд 11

  Подведём итог

  Сегодня ты проверил свои навыки чтения и письма, при этом записывал все на диктофон или видеокамеру. Читай больше книг – развивай устную и письменную речь!

• 
  Слайд 12
  

  Жду все аудиозаписи и записи в тетради с занятия в виде фотографии, на электронную почту: nastya_20_96@list.ru, сегодня в течение дня. СПАСИБО ЗА ЗАНЯТИЕ ОСТАВАЙСЯ ДОМА И БЕРЕГИ СЕБЯ!