Презентация на тему "«Использование ИКТ в работе с дошкольниками по ознакомлению с природными явлениями»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Использование ИКТ в работе с дошкольниками по ознакомлению с природными явлениями».

  Автор: воспитатель Молчанова Любовь Павловна  

• 
  Слайд 2
  

   Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим случайностям.В. Ф. Одоевский

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  Актуальность использования информационных технологий в современном дошкольном образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, широким распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий в качестве средства обучения и воспитания. .  .

• 
  Слайд 4

  Иллюстративно-наглядные материалына электронных носителях

   1.Звуковые материалы – это записи голосов птиц, млекопитающих, шум леса, прибоя, дождя, ветра и т. д.;2.Экранные материалы – это слайды, то есть серия отдельных кадров, посвященной отдельной теме. По статичности они напоминают дидактические картинки.3.Мультимедийные презентации – это обучающие заставки с красивыми, яркими картинками, помогающие рассказать детям об окружающем мире. Презентация сочетает в себе динамику, звук, красочное изображение, что значительно улучшает восприятие информации.

• 
  Слайд 5

   Слайды 

  На занятиях, в процессе которых дети приобретают, сведения о многообразии конкретных явлений природы, знакомятся с ними первично, уместно использовать слайды с изображением живой и неживой природы, видеоклипы. Они способствуют формированию представлений о предметах и явлениях окружающей среды, наблюдение которых непосредственно вызывает затруднения (например, такие явления как гроза, ураган, вулкан.

• 
  Слайд 6

  Слайды

• 
  Слайд 7

  Схемы и модели

  Задача схем и моделей – наглядно представить процессы в неживой природе, такие как свойства воды, почвы, и пр.Постановка проблемы в составление пищевых цепочек, экологических пирамид с использованием слайдов, анимационных рисунков заставляет детей самостоятельно искать решения, которые помогают им выявить и понять причину связи между растениями, животными и внешней средой, с которой они неразрывно связаны благодаря своим потребностям.

• 
  Слайд 8
  

  Дидактические игры загадки с опорой на слайды со звуковым сопровождением

  Для формирования обобщенных представлений об однотипных объектах или однородных явлениях природы продуктивнее использовать дидактические игры загадки с опорой на слайды со звуковым сопровождением, добиваясь правильного решения именно от детей, тем самым, способствуя развитию логического мышления, внимания, связной речи, умения делать выводы и доказывать их.

• 
  Слайд 9

  Дидактические игры

• 
  Слайд 10

  Мультимедийные экологические игры 

  облегчают понимание и запоминание информации, так как компьютерные технологии изложения подключают не только слуховую, визуальную, моторную, но и эмоциональную память. С помощью мультимедийных игр мы организуем учебно-игровую деятельность, в процессе которой, у ребенка повышается интерес в самостоятельном решении проблемы. Развивается познавательная способность, определяющая готовность ребенка к усвоению и использованию знаний. Для участия в этих играх, как и во всякой творческой деятельности потребуется сообразительность, находчивость, умение рассуждать – все эти качества ребенок приобретает в процессе игр.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Игровые мультимедийные презентации

  Формировать у ребенка умение самостоятельно осваивать материал, так как художественное оформление игр с использованием мультимедиа технологий имеет особую привлекательность и значительно повышает интерес детей к ним. Информация на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к познавательной деятельности. Наглядный материал, используемый в презентациях, слайд-шоу, дает возможность воспитателю выстроить объяснение на занятиях логично, научно. При этом включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная

• 
  Слайд 13

  Мультимедийные презентации

  сочетают в себе динамику, звук, красочное изображение, помогают рассказать детям о природе

• 
  Слайд 14

  Экскурсии – виртуальные, интерактивные

  Виртуальная экскурсия даёт возможность посетить недоступные места, предложив уникальное путешествие. Виртуальная экскурсия, конечно, не заменит личное присутствие, но позволит получить достаточно полное впечатление о новом месте.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Вывод

  Таким образом, можно выделить ряд преимуществ использования компьютерных технологий в работе с дошкольниками по ознакомлению с природными явлениями ,если проводить систематическую, целенаправленную, правильно организованную деятельность по экологическому воспитанию с использованием информационно-коммуникационных технологий, то познавательная активность, любознательность и интерес к природе и окружающему миру детей будет высоким

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание