Презентация на тему "Использование приемов технологии ТРИЗ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование приёмов технологии ТРИЗ как метод развития творческих способностей дошкольников

  Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №17» ВЫПОЛНИЛИ:БРАЖНИКОВА В.Б., Шульгина Е.Н., Новопавловская С.П. Воронеж 2024

• 
  Слайд 2
  

  Технология Г.С.Альтшуллера ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач) с успехом используется в ДОУ для развития у дошкольников изобретательской смекалки, творческого воображения, диалектического мышления. ТРИЗ- технология для дошкольников - это система коллективных игр, занятий, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличить её эффективность.

• 
  Слайд 3
  

  Целью использования данной технологии в ДОУ является целенаправленное формирование творческих способностей и развитие нестандартного видения мира, нового мышления у всех детей, посещающих детский сад. Задачи использования технологии ТРИЗ: Развивать умение отслеживать причинно-следственные связи; Видеть логические закономерности происходящих явлений и событий; Воспитывать интерес к поисковой деятельности; Разрабатывать необычные варианты решения задач; Развивать у детей речь, память, творческое воображение.

• 
  Слайд 4
  

  Методы ТРИЗ Мозговой штурм Метод каталога Метод фокальных объектов Системный анализ Метод морфологического анализа Моделирование маленькими человечками Метод золотой рыбки Метод аналогий Типовое фантазирование

• 
  Слайд 5

  Мозговой штурм - это метод коллективного поиска оригинальных идей.

  Темами мозгового штурма могут быть: - как уберечь продукты от мышей; - как не намокнуть под дождем; - как потушить пожар, если в доме нет воды; - как обезопасить пешеходов от падающих с крыш сосулек?  -как обогревать людей на улицах в лютый мороз?  - надо размешать сахар в стакане с горячим чаем, когда ложечки нет. Что делать?  -куда я спрятал конфету? Правила мозгового штурма: 1) исключение всякой критики; 2) поощрение самых невероятных идей; 3) большое количество ответов, предложений; 4) чужие идеи можно улучшать.

• 
  Слайд 6
  

  Формы организации деятельности по использованию ТРИЗ-технологии Режимные моменты ООД Проблемные ситуации Чтение художественной литературы Вопросы и ответы Наблюдения на прогулках Беседы Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры Выполнение практических работ

• 
  Слайд 7
  

  Приёмы технологии ТРИЗ используются в следующих разделах воспитания дошкольника: ООД Режим дня Праздники и развлечения Работа с родителями Работа с педагогами ДОУ Индивидуальная работа Образовательные ситуации Проектная деятельность Физминутки Занятия по методу ТРИЗа в комплексе (музыкальное, развитие речи, ознакомление с окружающим) и планируются в свободное время, во вторую половину дня, на прогулке, в индивидуальной работе. Элементы методики применяются в работе с детьми всех возрастных групп. Принцип проведения занятий - от простого к сложному.

• 
  Слайд 8
  

  В результате использования технологии ТРИЗ у дошкольников : Обогащается круг представлений Растёт словарный запас Развиваются творческие и аналитические способности Появляется возможность проявить себя Развивается потребность в познавательной деятельности Вырабатывается умение доказывать и отстаивать свою точку зрения Развиваются наглядно-образное мышление, выстраиваются причинно-следственные связи.

• 
  Слайд 9

  ИГРА «Хорошо – плохо»

• 
  Слайд 10

  Круги Луллия

• 
  Слайд 11

  Игра «волшебный куб» (ммч)

• 
  Слайд 12

  Игра «вот я, вот я превращаюсь в …» (МФО)

• 
  Слайд 13

  Коллаж из сказок

• 
  Слайд 14

  Игра «на что это похоже?»

• 
  Слайд 15

  «в гостях у инопланетян»

• 
  Слайд 16

  «ГЕОконт»

• 
  Слайд 17

  Сортер

• 
  Слайд 18
  

  Спасибо за внимание! «Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимум эффекта» Г.С. Альтшуллер