Презентация на тему "Исследование шумового загрязнения в школе." 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Исследование шумового загрязнения школы«Опасные» перемены в нашей школе».

  Работу выполнили ученики 4 «Б» класса школы № 582под руководством Миллер С. В. 2013 год

• 
  Слайд 2
  

  Авторы: Слепцова Лиза, Григорьева Софья, Маковозова Катя, Горшенева Катя, Жоголь Аня, Жоголь Лиза, Останина Ксения

• 
  Слайд 3

  Задачи исследования:

  Изучить материал о шуме и его влиянии на организм человека; Познакомиться с возможностями ЛабДиска по исследованию звука; Провести эксперименты по определению уровня шума в школе; Сделать выводы об уровнях звука на разных этажах школы; Составить рекомендации ученикам по проведению «безопасной» перемены;

• 
  Слайд 4

  Гипотеза

  Уровень шума на разных этажах школы – различен; Наиболее загрязнен шумом 1 этаж; Уровень шума зависит от возраста учащихся; Шум на перемене влияет на организм ученика;

• 
  Слайд 5

  Мы узнали:

  Шумом можно назвать всякий нежелательный или раздражающий звук. Допустимый уровень шума – это уровень, который не вызывает у человека беспокойства. Шумовое загрязнение – является серьезной проблемой современности.

• 
  Слайд 6
  

  Действие шума вызывает раздражительность, беспокойство, нарушение сна, ухудшение слуха; Развиваются болезни сердца, нервной системы; Шум вызывает изменения активности мозга;

• 
  Слайд 7
  

  Уровень звука измеряется в децибеллах. Уровни громкости звука: 0 – 30 дБ – тихо 30 – 70 дБ – норма 70 – 90 дБ – шумно 90 – 130 дБ – вредно 130 и выше - опасно

• 
  Слайд 8

  Мы узнали

  Самое шумное существо в океане — это креветкаШум «слоя креветок» — единственный из всех естественных шумов, способный «ослепить» сонар подводной лодки, оглушив акустика сквозь наушники. Мощность звука креветок-200дб, что ставит их в один ряд с ревущими китами.

• 
  Слайд 9
  

  Какие животные являются рекордсменами по громкости издаваемых звуков относительно размера своего тела? Водяные клопы Micronecta scholtzi, обитающие в водоёмах Европы, издают исключительно громкие звуки до 99,2 дБ, что сравнимо с грохотом проходящего поезда. Эти клопы являются рекордсменами в животном мире по соотношению громкости и размеров тела. В обычных природных условиях человек не может слышать звуки этих клопов, потому что 99% громкости теряются при переходе из воды в воздух.

• 
  Слайд 10
  

  Лаборатория на ладошкемобильная естественно-научная лаборатория с мультисенсорным регистратором данных ЛабДиск.

• 
  Слайд 11

  Работа с ЛабДиском.

• 
  Слайд 12

  Замеры уровня звука на 1 этаже1 – 2 классы

• 
  Слайд 13

  Замеры уровня звука на 1 этаже3 – 4 классы

• 
  Слайд 14

  Замеры уровня шума на 3 этажесредняя школа

• 
  Слайд 15
  

  Сравнительные результаты эксперимента с Лабдиском (режим работы «вручную»)

• 
  Слайд 16

  Выводы из эксперимента

  Шум в нашей школе находится на уровне нормы; Наиболее шумным оказался 1 этаж (1, 2 классы), затем - 1 этаж (3, 4 классы) и 3 этаж (средняя школа); Значит, уровень шума связан с возрастом учащихся; Так как мы выяснили, что шум влияет на самочувствие человека, то для учеников самых младших классов надо провести разъяснительную беседу о влиянии шума и познакомить с правилами «безопасной» перемены;

• 
  Слайд 17

  Правила поведения на перемене

• 
  Слайд 18
  

  Перемена предназначена для отдыха и подготовки к следующему уроку;Ученики могут пообщаться друг с другом, сходить в столовую, библиотеку, повторить домашнее задание.

• 
  Слайд 19
  

  Во время перемены ведите себя спокойно. Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте друг друга.

• 
  Слайд 20
  

  Помните: от благоприятного звукового фона на перемене зависит ваше самочувствие во время следующего урока.