Презентация на тему "Консультация для педагогов "Развитие речи детей через сюжетно-ролевую игру""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие речи детей через сюжетно-ролевую игру

  Выполнила: Евдокимова Е.В.

• 
  Слайд 2
  

  Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных обязанностях людей. Ребёнок переносится из повседневной рутины: примеряет интересную роль, использует образы памяти и фантазию для действия в придуманной ситуации. Сюжетно-ролевая игра не только развлекает ребёнка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду.

• 
  Слайд 3
  

  Сюжетно-ролевая игра выступает одним из основных методов обучения: закладывается культура взаимоотношений внутри коллектива, прививается уважение к труду взрослых и различным профессиям, закладываются простые социальные компетенции (как вести себя в обществе).

• 
  Слайд 4

  Сюжетно-ролевая игра способствует:

  закреплению навыков пользования инициативной речью, совершенствованию разговорной речи, обогащению словаря, формированию грамматического строя языка.

• 
  Слайд 5
  

  Сюжетно-ролевая игра оказывает положительное влияние на развитие речи. Так как в ходе игры ребенок вслух разговаривает с игрушкой, говорит и за себя, и за нее, подражает гудению самолета, голосам зверей и т. д.

• 
  Слайд 6

  Сюжеты игр разнообразны:

  1. Игры на бытовые сюжеты. Здесь большое место занимают игры с куклами, через действия с которыми дети передают то, что знают о своих сверстниках, взрослых, их отношениях.

• 
  Слайд 7
  

  2. Игры на производственные и общественные темы, отражающие труд людей. Для этих игр темы берутся из окружающей жизни (школа, магазин, библиотека, почта, парикмахерская, больница).

• 
  Слайд 8
  

  3. Игры на патриотические темы, отражающие героические подвиги нашего народа (герои войны, космические полеты и т. д.).

• 
  Слайд 9
  

  4. Игры на темы литературных произведений, мультфильмов, телепередач. Ребята отражают эпизоды из литературных произведений, подражая действиям героев, усваивая их поведение. 5. «Режиссерские» игры, в которых ребенок заставляет говорить, выполнять разнообразные действия кукол. Действует он при этом в двух планах - и за куклу и за себя, направляя ее действия.

• 
  Слайд 10
  

  РЕЧЬ развивается и активизируется в игре ИГРА развивается под влиянием развития речи

• 
  Слайд 11

  Спасибо за внимание!