Презентация на тему "Любовь и дружба в подростковом и юношеском возрасте"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Дружба и любовь в подростковом и юношеском возрасте.

  Выполнила: Студентка Г-3 ф-т ЛиС. Отделение славянской и западноевропейской филологии Цымбалова Анна

• 
  Слайд 2

  Содержание:

  1. Переживание любви в юношеском возрасте 2. Любовь глазами подростков и юношей 3. Классификация по К.Хендрик и С.Хендрик 4. Образ любимого человека 5. Построение юношами и девушками дружеских взаимоотношений 6. Дружба 7. Моё анкетирование 8. Психологическая помощь в преодолении негативных переживаний. 9. Психология подростковой любви. 10. Заключение 11. Литература

• 
  Слайд 3

  Цель

  – изучение проблем любви и дружбы в юношеском возрасте.  Проанализировать понятие дружбы, как эмоциональной привязанности в юности;  Выявить особенности проявления любви в юношеском возрасте;  Рассмотреть любовные и дружеские взаимоотношения юношей и девушек;  Изучить проблемы любви и дружбы как отношение старшего школьника к себе и другим;

• 
  Слайд 4
  

  Общей характеристикой данных возрастов является исключительная важность межличностного общения для личностного развития и эмоционального благополучия. Причем как ни важны для подростков и юношей коллективные отношения, все равно в группе возникают личные симпатии, которые приводят к дружбе, а возможно и к любви.

• 
  Слайд 5
  

  Любовь – более сложное явление. событие в жизни молодого человека, вызывающее "бурю" эмоций, напряженные переживания. Любовь для юношей и подростков- это…. Если чувство обоюдное, юноша и девушка переполнены любовью и испытывают радость Состояние отчаяния, если Нет обоюдного чувства

• 
  Слайд 6

  Причины возникновения любви в юношеском возрасте.

  потребность в эмоциональном тепле, понимании, душевной близости. потребность и жажда обладания; это страстное чувство «эрос». потребность в бескорыстной самоотдаче, растворение любящего в заботе о любимом; «агапе».

• 
  Слайд 7

  шесть стилей любви: (Классификация по К.Хендрик и С.Хендрик)

  1) эрос – страстная, исключительная любовь-увлечение, стремящаяся к полному физическому обладанию; 2) людус – гедонистическая любовь-игра, не отличающаяся глубиной чувства и сравнительно легко допускающая возможность измены; 3) сторге – спокойная, теплая и надежная любовь-дружба; 4) прагма – рассудочная, совмещающая людус и сторге, легко поддающаяся сознательному контролю любовь по расчету; 5) мания – иррациональная любовь-одержимость, для которой типичны неуверенность и зависимость от объекта влечения; 6) агапе – бескорыстная любовь-самоотдача, синтез эроса и сторге

• 
  Слайд 8

  Образ любимого человека

  три гипотезы: Идеальный образ любимого предшествует образу реального объекта, побуждая личность искать того, кто бы максимально соответствовал этому образу. У молодых людей этот идеальный образ расплывчат и содержит множество нереалистичных деталей; 2) Бессознательная идеализация предмета любви, которому приписываются желательные черты, независимо от того, какой он на самом деле; 3) Свойства реального объекта любви определяют идеал влюбленного. В одних случаях "предмет" любви выбирается в соответствии с ранее сложившимся образом, в других – имеет место идеализация, в третьих – идеал формируется в зависимости от свойств реального объекта Вывод

• 
  Слайд 9

  расхождение во мнениях подростков и юношей

  1Общение со сверстниками в форме как любви, так и дружбы, - важно как для подростков, так и для юношей. Любовь предполагает заботу о другом человеке, к чему не готовы ни юноши, ни подростки. Любовь не допускает господства над другим человеком. С этим согласны в большей степени подростки, чем юноши. Дружба для юношей- это доверие, взаимопонимание, близость. Для подростков дружба – близость, взаимопонимание, удовлетворение. подростки, в отличие от юношей, смешивают понятия дружбы и любви. Для подростков, любовь – это радость, общение, свобода, уважение и равенство. Для юношей, любовь – это равенство, Взаимопонимание, доверие, сочувствие, Общение, удовольствие

• 
  Слайд 10
  

  Дружба - важнейший вид эмоциональной привязанности и межличностных отношений юношеского возраста «Первое чувство, к которому восприимчив заботливо воспитанный юноша – это не любовь, а дружба». Ж.-Ж. Руссо.

• 
  Слайд 11

  Дружба основывается на принципе сходства и равенства:

  "С другом моего возраста мне легче общаться"; "Ему можно всё сказать, не боясь насмешек"; "С ним я свободней, я могу показаться ему как есть, не стараясь выглядеть умнее".

• 
  Слайд 12
  

  Выбор старшего друга выражает, потребность в примере, опеке, руководстве

  “Старший может служить образцом” “Может поделиться опытом, рассказать о том, чего я ещё не знаю” “На него можно положиться”

• 
  Слайд 13
  

  Юношеская дружба помогает развитию личности и индивидуальности юноши. Одной из главных неосознаваемых функций юношеской дружбы является поддержание самоуважения личности Дружба – важнейший вид эмоциональной привязанности и межличностных отношений юношеского возраста В юношеском возрасте формируется морально-психологическая готовность к семейной жизни; Любовь в юношеском возрасте – это одно из важнейших событий этого возраста. Память о нем сохраняется на всю жизнь, благодаря ярким и незнакомым переживаниямконтакта, понимания, душевной близости.

• 
  Слайд 14

  Мой проведенный опрос. (в соц.сети одноклассники)

  В каком возрасте вы встретили свою первую любовь. (ответило 200человек)

• 
  Слайд 15
  

  Психологическая помощь в преодолении негативных переживаний юношеского возраста

  Искренность Эмпатия Разрыв Этапы выделяемые З.Фрейдом 1)Этап отрицания. 2)Этап озлобленности. 3)Этап переговоров. 4)Этап депрессии. 5)Этап адаптации.

• 
  Слайд 16
  

  Дружба. Любовь в подростковом, юношеском возрасте. Психология подростковой любви.

  Любовь в юношеском возрасте.У подростков очень резко меняется настроение: сейчас они смеются, а буквально через минуту, могут уже ходить, охваченные мыслями и грустью. Подростки – очень ранимы и впечатлительны. Какие яркие, неописуемые чувства испытывает подросток в такой момент! Однако это быстро проходит. Подростковый возраст – «возраст тысячи влюбленностей».

• 
  Слайд 17

  Заключение:

  Эмоциональные переживания взаимоотношений в юношеском возрасте носят яркую эмоциональную окраску и редко забываются во взрослой жизни. В этом возрасте появляется новый тип общения, предметом которого является сам молодой человек как субъект отношений. Юношеская мечта о любви выражает жажду эмоционального контакта, душевной близости.Потребность в самораскрытии, чувственно-эротические желания. В юношеском возрасте формируется морально-психологическая готовность к семейной жизни. Дружба в этом возрасте отличается искренностью, и, одновременно полна неосознаваемых функций, таких как, поддержание самоуважения личности. Юношеская дружба помогает развитию личности и индивидуальности юноши. Переживания юношей и девушек столь глубоки, что иногда необходима специальная консультативная помощь при негативных переживаниях по поводу значимых отношений, в частности дружеских и любовных.

• 
  Слайд 18

  Литература:

  Валеева А.И., Ванюхина Н.В.// Любовь и дружба в подростковом и юношеском возрасте// [электронный источник] pravmisl.ru И.С. Кон., Психология юношеского возраста. 2004г. М.Е.Хилько, М.С Ткачева. Возрастная психология [краткий курс лекций, 2013г. В.С. Мухина. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность.2002