Презентация на тему "ЛюбознательностьКак форма познавательной активности"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ЛюбознательностьКак форма познавательной активности

  Выполнил: педагог-психолог МАДОУ ЦРР д/с № 136 Невмержицкая М. А.

• 
  Слайд 2

  Ряд общих особенностей любозна­тельности:

  любознательность характеризуетсяпознавательной ретенцией (удерживание или сохранение) и эмоциональной окрашенностью. любознательность яв­ляетсяусловием успешной активной умственной деятельности. любознательность мобилизует все психические процессы.

• 
  Слайд 3
  

  Успешность формирования и уровень развития любозна­тельности зависят как от всех этих объективных условий, так и от возрастных и индивидуальных особенностей детей, сформированных к данному периоду.

• 
  Слайд 4

  Критерии уровня развития любознательности:

  детские вопросы; стремление длительно рассматривать, наблюдать, выяснять свойства и особенности предметов и явлений; эмоционально-познавательная активность детей.

• 
  Слайд 5
  

  В развитии любознательности детей младшего дошкольного воз­раста решающее значение имеет их игровая и практическая деятельность У старших дошкольников значительно боль­шая активность познавательного отношения к предметам и явлениям окружающего мира.

• 
  Слайд 6

  Основные пути, ведущие к воспитанию любознательности:

  планирование и проду­мывание каждого занятия, подбор соответствующего оборудования, ярких предметов, картинок, игрушек и т.п., создаю­щие положительное отношение к занятиям. присутствие элемента игры­ эмоционально окрашенная речь педагога подвести детей к совместному поиску ответа на вопрос важно пробудить и поддержать активность всех детей, чтобы все дети участвовали в поиске или подборе отве­тов в выполнении заданий – инструкций, решении практиче­ских задач.

• 
  Слайд 7