Презентация на тему "номинация "методический семинар" конкурса "Учитель года""

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ и КУРСЫ

  Преподавание физики в условиях модернизации физико-математического образования (2018 г.) Использование платформы Arduino в учебном процессе (2013 г.) ФГОС общего образования: содержание и механизмы реализации (2013 г.) Повышение квалификации «Информатика и программирование» (2012 г.) Конструкторское бюро 2.0: Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся (2015 г.) Современные модели организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС: перевернутый класс» (2017 г.) Психолого-педагогическое сопровождение образования в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ» (2016 г.) Преподавание астрономии в современной школе в контексте требований ФГОС (2018 г.)

• 
  Слайд 3

  Мои публикации:

  Школьный уровень: Школьные научно-методические сборники по робототехнике, физике, информатике. Внешний уровень: Методический сборник МАУ «Учебно-методический образовательный центр», 2015 г. Интернет-ресурсы:

• 
  Слайд 4

  Распространениепедагогическогоопыта

  1. Выступлениес докладаминаконференциях, семинарахотшкольногодовсероссийскогоуровня (Екатеринбург, 2014, Якутск 2014, Калининград 2014 и т.д.) 2. Выступлениенамеждународномфорумеповопросамдоп. Образования Арктур-2016, Калининград. 3. Всероссийскаяробототехническаясмена КБ 2.0 (ЦРОД – 2015) 4. Выступление с мастер-классаминапервойсессииБалтийскойРобошколы, лицей 18, август 2018

• 
  Слайд 5

  Работаэкспертом

  Наразличныхсоревнованияхпоробототехникеявляюсьсудьей. В 2018, 2019 годуявляюсьрегиональнымсудьей в робототехническихсоревнованиях “Робофест” с правомсудействанаВсероссийскомуровне.

• 
  Слайд 6

  Классы

  Физика: 8, 9 общеобразовательные классы в рамках учебного расписания, элективные курсы, подготовка к ОГЭ. Информатика: 5-11 общеобразовательные и предпрофильные классы (8Г, 9Г) – урок, ВУД. Робототехника: Предпрофильные физико-математические классы (8Г, 9Г) - в рамках учебного расписания курс «робототехника». Дополнительное образование: 1-11 классы образовательная робототехника, конструирование, легоконструирование, микроэлектроника.

• 
  Слайд 7

  Дистанционное обучение

  Разработаны множество курсов по робототехнике, информатике, физике, астрономии на школьном дистанционном ресурсе в СДО Moodle «Школа дома».Являюсьадминистраторомэтойсистемы. Каждый год учащиеся соответствующих классов проходят эти курсы.

• 
  Слайд 8

  Интегрированные уроки: ФИЗИКА

  1. Робот как средство измерения Пример: Измерение расстояния на уроках по разделу «Механика» в 7, 9 классах. 2. Робот как средство проведения эксперимента. Пример: 1) Урок в 7 классе «Масса тела. Измерение массы на весах». Используется модель почтовых весов, измерительная тележка. 2) уроки в 8 классе на тему «Альтернативные источники энергии», «генератор электрической энергии». Собираются модели ручного генератора, ветряной мельницы и проводится эксперимент. 3. Робот как средство моделирования процессов С помощью конструкторов моделируются промышленные, бытовые и др. устройства и явления природы. 4.Робот как средство для проектно-исследовательской деятельности. С помощью робототехнических наборов можно проводить измерения, анализировать, вычислять результаты, создавать проекты.

• 
  Слайд 9

  Интегрированные уроки: ТЕХНОЛОГИЯ

  Интегрированные уроки: Пример: Модель «Простые машины. Винт». Проектирование и сборка модели по инструкции. Использование технологических карт. Учащиеся работают с различными деталями и элементами и изучают их свойства. Изучается принцип работы червячной передачи. Учащиеся считают выигрыш в силе. Проектно-исследовательская деятельность - в рамках предмета технологии – используя наборы Lego, Arduino и др. (например, проекты «Лебедка», «Катапульта») - проектная работа для олимпиады по технологии. Учащиеся создали полноразмерное поле для соревнований в категории «Лабиринт». Также разрабатывается поле для категории «Сумо».

• 
  Слайд 10

  Интегрированные уроки: МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА

  Использование различных датчиков: расстояния, температуры, звука, освещения, скорости вращения (гироскоп), ускорения, компас, ИК излучения, модуль инфракрасной связи и др. В этом случае конструктор Lego Mindstorms , или Arduino используется как измерительная система с обработкой и фиксацией результатов в виде таблиц, баз данных. Изучаются понятия точности калибровка шкал измерения и считывание показаний. Интегрированные уроки: БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ, ГЕОГРАФИЯ Использование робота на базе Lego Mindstorms 9797 для измерения температуры биологических объектов. Применение дополнительных датчиков (Vernier уровня кислорода) позволяет измерять уровень кислорода. Из лего-деталей также собирается модель молекулы ДНК. Использование набора Lego Wedo 9580. Сборка моделей животных (аллигатор, порхающая птица и др) и моделирование действий животного. Наборы Lego 9686, 9688, 9797 и Arduino для моделирования объектов и проведения эксперимента. Пример 1. Изучение темы: Альтернативные источники энергии. Здесь собираются модели «Гидротурбина», «Ветряная турбина», «Солнечная батарея» - исследуются их свойства. Описывается их роль для окружающей среды и человечества. Пример 2. Создание модели планеты Земля и др.

• 
  Слайд 11

  СПОРТИВНАЯ РОБОТОТЕХНИКА

  Региональный отбор Робофест- Калининград, 2017,2018, 2019 номинация Робокарусель Мои учащиеся постоянные участники финала Всероссийской олимпиады школьников по физике «Робофест» в 2017,2018, 2019 годах. Постоянные участники Всероссийского робототехнического фестиваля «Робофест» («Profest») в 2017, 2018, 2019 годах номинации Робокарусель, Hello Robot. Мои учащиеся участники финала Российского этапа Международных молодежных робототехнических соревнований Eurobot Junior

• 
  Слайд 12

  НТТМ-2017

  Учащиеся – призеры НТТМ-2017 с проектом “Умнаявелосипеднаякуртка” В этомпроектеиспользуетсяновая, инновационнаятехнологияэлектронноготекстилянаплатформеArduino. Проектвошел в число 10 лучшихпроектов и былпредставлен в кванториумеГубернатору, Мэруи др.

• 
  Слайд 13

  Сетевое взаимодействие

  В рамках различных предметов я и мои учащиеся принимаю активное участие в сетевом взаимодействии со следующими структурами: БФУ им. Канта, физика, информатика. ЦРОД (профильные смены) ИЦАЕ атомной энергии Федеральная программа «Робототехника: Инженерно-технические кадры» ФИРО РАНХИГС, федеральная экспериментальная площадка МАОУ лицей № 18 г. Калининграда

• 
  Слайд 14
  

  С 2014 года по моей инициативе школа является Федеральной экспериментальной площадкой по робототехнике Федерального института развития образования (ФЭП ФИРО).Я являюсь главным координатором и руководителем экспериментальной площадки.

• 
  Слайд 15

  Тема второй экспериментальной площадки:

  Робототехника как инструмент системно-деятельностного подхода в обучении 2014 — 2017г.  Тема первой экспериментальной площадки: Робототехника как инструмент формирования метапредметных компетенций обучающихся, обеспечивающих развитие инженерного образования в современной школе. 2017 — 2020 г. 

• 
  Слайд 16

  Используемое в образовательном процессе техническое обеспечение

  Интерактивная доска, мультимедийный проектор, цифровая лаборатория «Архимед», цифровая лаборатория «Лабдиск», систему голосования «Mimio Vote» и др.

• 
  Слайд 17

  Использую следующие цифровые инструменты и сервисы

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Образовательныетехнологии, подходы, методики

  1. Перевернутыйкласс (модельсмешанногообучения) 2. Кейсы 3. Групповая работа, station rotation 4. ТРИЗ-технологии (изобретательскиезадачи)

• 
  Слайд 20
  

  5. Исследовательские и проектныетехнологииобучения 6. Личностно-ориентированныйподход 7. Развитиетворческоговоображенияучащихся 8. Проблемное обучение.