Презентация на тему "Образовательная программа«Гармония»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Образовательная программа«Гармония»

• 
  Слайд 2
  

  Букварь. Авторы: Соловейчик М.С., Бетенькова Н.М., Кузьменко Н.С., Курлыгина О.Е.Русский язык. Авторы: Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С.

• 
  Слайд 3
  

  Литературное чтение. Кубасова О.В.Окружающий мир. Поглазова О.Т., Ворожейкина Н.И., Шилин В.Д.

• 
  Слайд 4
  

  Математика. Истомина Н.Б.Информатика и ИКТ. Нателаури Н.К., Маранин С.С.

• 
  Слайд 5
  

  Основы религиозных культур и светской этики. Ворожейкина Н.И., Заяц Д.В.Технология. Конышева Н.М.

• 
  Слайд 6
  

  Музыка. Красильникова М.С., Яшмолкина О.Н., Нехаева О.И.Изобразительное искусство. Копцева Т.А., Копцев В.П., Копцев Е.В.

• 
  Слайд 7
  

  Физическая культура. Тарнопольская Р.И., Мишин Б.И.Французский язык. Владимирова В. Г., Григорьева Е. Я.

• 
  Слайд 8

  Идея

  Традиционное обучение ГАРМОНИЯ Развивающее обучение + =

• 
  Слайд 9

  Цели

  объединение традиций с инновациями гуманизация обучения младших школьников

• 
  Слайд 10

  Задачи

  Формировать такие приёмы, как анализ, сравнение, синтез, классификация, обобщение и аналогия. сместить приоритет в сторону самостоятельного выполнения заданий в школе и дома развивать индуктивный и дедуктивный подходы в ходе рассуждений малышей расширять круг интеллектуальных и специфических знаний ребёнка; научить использовать собственный опыт в решении образовательных задач; создавать комфортные условия для обучения каждого ребёнка; воспитывать ценности духовно-нравственного характера; формировать эстетический вкус; прививать идеи человеколюбия; сохранять и приумножать здоровье школьников.

• 
  Слайд 11

  Преимущества

  весь процесс образования строится на решении проблемных ситуаций всеобъемлющая методическая база с дополнительными материалами усвоение знаний происходит неразрывно с личностным развитием малыша проверенные приёмы для реализации индивидуального и дифференцированного подходов

• 
  Слайд 12

  Недостатки

  желательна учебно-воспитательная подготовка ребёнка перед поступлением в класс расхождения между классическими приёмами традиционной системы образования и программой дополнительные задания «со звёздочкой» не всегда рассматриваются на уроке недостаточное количество иллюстраций; отсутствие последовательности в изложении некоторых материалов по предметам; отсутствие преемственной программы в среднем звене

• 
  Слайд 13

  Технология

  Изложения нового материала происходит после выполнения заданий поисковых и творческих заданий, которые эвристическим методом подведут малышей к новой информации. На каждом уроке обязательна совместная работа учителя и ученика, работа в малых группах, парах. Задания должны быть вариативными

• 
  Слайд 14

  В комплект, кроме учебника, входят:

  программа с детальным описанием целей, задач по предмету; тетради с печатной основой; методические рекомендации к каждому курсу; электронные материалы для учителя, учеников и родителей; рекомендации по оценке результативности полученных знаний.

• 
  Слайд 15

  Структура урока

  Организационный момент. Актуализация знаний (при необходимости фиксирование затруднений в деятельности). Постановка учебной задачи. Построение выхода из затруднения (обычно в форме фронтального опроса, анализа увиденного/написанного, разбора этапов работы над конкретным заданием). Физкультминутка для глаз. Физкультминутка. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе. Рефлексия.