Презентация на тему "Опыт использования проблемно-диалогической технологии на уроках гуманитарного цикла"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Доклад на тему: Опыт использования проблемно-диалогической технологии при работе с текстом на уроках гуманитарного цикла. Доклад на тему: Опыт использования проблемно-диалогической технологии при работе с текстом на уроках гуманитарного цикла.

• 
  Слайд 2
  

  ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ – это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учащимися посредством специально организованного учителем диалога.

• 
  Слайд 3
  

  ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ – это тип обучения, обеспечивающий репродуктивное усвоение знаний, умений и навыков.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  ИГРА "Кто что ест". Сметана Кость Семечки

• 
  Слайд 10
  

  ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ: Незнайка накормил животных так. ПОИСК РЕШЕНИЯ: В ходе диалога учащиеся выясняют, кто что ест. ВЫРАЖЕНИЕ РЕШЕНИЯ: Переставь карточки и убедись, что ответил правильно. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОДУКТА: Произнеси предложения. Назови слова, в которых спрятались звуки С и С*.

• 
  Слайд 11
  

  Игра "Кто что ест". Семена Сметана Кость

• 
  Слайд 12
  

  Эдуард Асадов Тема урока: Стихотворение « Дачники »

• 
  Слайд 13

  Кто такие дачники?

  Что такое дача?

• 
  Слайд 14
  

  По каким приметам вы узнаёте, что действие происходит летом?

• 
  Слайд 15
  

  Какие слова и выражения помогают понять, что здесь говорится о радости,о весёлой жизни?

• 
  Слайд 16
  

  Что доставляет детям наибольшую радость?

• 
  Слайд 17
  

  Бодро Весело медленно Грустно С тоской в голосе Радостно

• 
  Слайд 18
  

  Бодро Весело Радостно

• 
  Слайд 19
  

  Машины чихают АП-П-ЧХИ !

• 
  Слайд 20
  

  Брошенное зверьё Дарят детям Бесстыдно лгать Блестят глаза Кинутые животные Добрые люди

• 
  Слайд 21
  

  Брошенное зверьё Дарят детям Бесстыдно лгать Блестят глаза Кинутые животные Добрые люди

• 
  Слайд 22
  

  Нет, право же, что там ни говори, А добрых людей на земле немало! дарят подарки Любят зверей заботятся о них ИГРАЮТ С ЖИВОТНЫМИ

• 
  Слайд 23
  

  Конечно же, что там ни говори, А «добрых» людей на земле немало! бросают не жалеют Не заботятся ОСТАВЛЯЮТ

• 
  Слайд 24

  Урок русского языка в 6 классе

  Учитель: Вакиш Валентина Георгиевна

• 
  Слайд 25
  

  Мужской и женский род существительных с шипящей на конце.

• 
  Слайд 26
  

  К какой части речи относится слово чиж? Запишите в тетради Чиж– сущ.,

• 
  Слайд 27
  

  Определите род, число и падеж существительного чиж. Продолжи запись в тетради м.р., ед.ч., И.п.

• 
  Слайд 28
  

  Определите род, число и падеж существительного чиж. Продолжи запись в тетради м.р., ед.ч., И.п.

• 
  Слайд 29
  

  Какие ещё шипящие буквы вы знаете? Щ, Ш

• 
  Слайд 30
  

  Чиж – существительное мужского рода с шипящей на конце.

• 
  Слайд 31
  

  Что вы знаете о правописании существительных мужского рода с шипящей на конце? м.р. Ь

• 
  Слайд 32
  

  Что вы знаете о правописании существительных женского рода с шипящей на конце? ж.р. Ь

• 
  Слайд 33
  

  Вывод: Определить род. м.р. Ь нет. ж.р. Ь есть.

• 
  Слайд 34

  В цирке.

  В полночь на манеж вышел циркач и его дочь . На нём был плащ . В руках он держал мяч . Скрипач играл марш . Вот морж поймал мяч . В зале сидела молодёжь . Стояла тишь . Запишите текст, вставьте Ь знак, над существительными со звёздочкамипоставьте род.

• 
  Слайд 35
  

  Она бывает устной и письменной… речь Он бывает тупой или острый… нож Морской, речной бывает он… пляж Верный, преданный… товарищ Она наступает после вечера… ночь Правда лучше, чем… ложь

• 
  Слайд 36
  

  Эта маленькая крошка Рада даже хлебной крошке, Потому что до темна В норке прячется она.

• 
  Слайд 37
  

  Полежала между елками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, А потом вдруг убежала.