Презентация на тему "Организованно образовательная деятельность «Страх»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 8»  Организованно образовательная деятельность «Страх» Подготовила: Воспитатель высшей квалификационной категории Жарикова Н.Б. пгт.Лучегорск 2024 г.

• 
  Слайд 2
  

  Страх — внутреннее состояние, обусловленное грозящим реальным или предполагаемым бедствием. С точки зрения психологии считается отрицательно окрашенным эмоциональным процессом.

• 
  Слайд 3
  

  В словаре Даля, страх – страсть, боязнь, робость, сильное опасенье, тревожное состояние, от грозящего или воображаемого бедствия. Известный физиолог И.П. Павлов считал, что страх основан на инстинкте самосохранения, имеет защитный характер и сопровождается определёнными изменениями высшей нервной деятельности, отражается на частоте пульса и дыхания, показателях артериального давления, выделении желудочного сока.

• 
  Слайд 4
  

  Страх - это естественная реакция, обусловленная окружением. Первое время после рождения человек практически лишен страхов и фобий. По крайней мере младенец может бояться лишь громких звуков или падения с высоты

• 
  Слайд 5
  

  Тема Организованно образовательной деятельности «Страх". Цель: коррекция детских страхов. Задачи: помочь детям графически отреагировать имеющиеся у них страхи, препятствующие полноценному личностному развитию; снизить ситуативную тревожность на занятии; способствовать повышению самооценки детей; обучать способам снятия мышечного и эмоционального напряжения.

• 
  Слайд 6
  

  Оргмомент игра «Ты мне нравишься..». С клубком составляли одну большую цветную паутину, связывающую между собой. Обматывали два раза свободные конец шерстяной нити вокруг совей ладони и передавали клубок в сторону одного из ребят, сопровождая свое движение словами: «Соня! Ты мне нравишься, потому что…

• 
  Слайд 7
  

  Пришло письмо от королевы Эмоций. Слушали аудиозапись письма. Королева Эмоций пригласила в гости

• 
  Слайд 8
  

  В стране эмоций рассматривали фотографию и показать где изображен человек, который испытывает страх.

• 
  Слайд 9
  

  Детям зачитывали отрывки из произведений К.И. Чуковского. Во время чтения, дети изображали соответствующие эмоции

• 
  Слайд 10
  

  Цели. Выявление реальных страхов детей, развитие умения говорить о своих негативных переживаниях открыто в кругу сверстников, формирование социального доверия. Ребёнок начинает рассказывать о своих страхах взрослый: "Когда я была такой маленькой, как вы, то..." Затем задает вопрос: "А у вас такое бывало?", "А кто еще боится чего-то, расскажите!" Дети по желанию рассказывали о ситуациях, когда им было страшно. Упражнение "Расскажи свои страхи"

• 
  Слайд 11
  

  Рисование « Наши страхи»

• 
  Слайд 12
  

  Целью упражнения:созданиеусловий для снижения тревожности и страхов у детей, обучение способам осознания и урегулирования эмоций; способствование повышению самооценки; повышение общей коммуникативной культуры детей.

• 
  Слайд 13
  

  КОРОБОЧКА ЭМОЦИЙ «Страх» Чтобы помочь ребенку избавиться от страха, предлагаем детям свой страх убрать в коробочку, и тогда этот страх навсегда останется в заточении. Цель: Способствовать избавлению ребенка от негативных эмоций с использованием метода проективного рисования.

• 
  Слайд 14
  

  Этюд “У страха глаза велики” ЦЕЛЬ: Создать благоприятные условия для активизации детей, способствовать снятию страхов, в кругу. Выполняя с детьми упражнение, педагог подводит их к тому, что страх постепенно уменьшается, а затем совсем исчезает.

• 
  Слайд 15
  

  Дыхательная гимнастика   Глубокое дыхание позволяет расслабиться, способствует поступлению этого жизненно важного газа в мозг и во все клетки в нужных объемах.

• 
  Слайд 16
  

  Этюд «Ночные звуки». Задачи:• способствование концентрации внимания детей на собственных эмоциональных состояниях;• способствование концентрации внимания детей на эмоциональных состояниях других людей;• способствование развитию адекватного проявления негативных эмоций;• стимуляция самопознания и познания других людей.

• 
  Слайд 17
  

  «Волшебный мешочек» С сюрпризом

• 
  Слайд 18
  

  Танец с марафона «Забавное конфетти» пингвин дэнс

• 
  Слайд 19
  

  Танец «игра-повторялка» Пингвин Дэнс Игра проводилась в конце дня и являлась частью ритмической гимнастики в танцевально-игровом тренинге. Так как некоторым участникам иногда бывает сложно сразу включиться в танцевальный процесс, начать двигаться одновременно меняя положение ног, у детей развивается чувство быстрой реакции, танцевально-экспрессивный репертуар, снижается эмоциональное возбуждение, восстановливаетсядыхание, помогает ориентации в пространстве и установлению межличностных отношений, пробуждает эмоции; снимает напряжение в течении дня и создаёт хорошее настроение. «Вечерний круг»

• 
  Слайд 20

  Цель проведения комплекса развивающих занятий:

  - снижение высокой и повышенной тревожности через коррекцию страхов.

• 
  Слайд 21
  

  Не существует плохих или хороших эмоций, и взрослый во взаимодействии с ребенком должен непрерывно обращаться к доступному для ребенка уровню организации эмоциональной сферы, способствовать аффективной регуляции ребенка, оптимальным способам социализации.

• 
  Слайд 22

  Сила и слабость страхов

  Мобилизует силы человека для активной деятельности; Помогает лучше запоминать опасные или неприятные события; Страх диктует стратегию поведения.