Презентация на тему ""Педагогическая ценность Библии""

Содержание

• 
  Слайд 1

  СмарченковаЕ.Д.,учитель русского языка и литературы МБОУ ссш№2

  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ БИБЛИИ

• 
  Слайд 2

  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ БИБЛИИ

  Библия – это не только: 1) священная книга христиан 2) сводморально-этичныхзаконов 3) сборникисторических книг … но и ценныйсоветчик в вопросахвоспитания

• 
  Слайд 3

  СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ И НАСТАВЛЕНИЯ ДЕТЯМ

  Родителям: “Нераздражайтедетей ваших, новоспитывайтеих в учении и наставленииГосподнем” (К ефесянам 6:4). Детям: “Повинуйтесьсвоим родителям в Господе, ибосеготребуетсправедливость. “Почитайотцатвоего и мать”, это – перваязаповедь с обетованием: “Дабудет тебе благо, и будешьдолголетен на земле”. (К ефесянам 1-3)

• 
  Слайд 4

  Книга ПРИТЧЕЙ СОЛОМОНОВЫХ

  Дидактическаяпоэма, целькоторой“чтобыпознатьмудрость и наставление, понять изреченияразума; усвоить правила благоразумия, правосудия, суда и правоты; простымдатьсмышленость, юноше – знание и рассудительность”(Притчи 1:2-4).

• 
  Слайд 5

  РАБОТА В ГРУППАХ (4 минуты)

  На основецитатыиз Книги притчей4:26-27 составьтесвой перечень наставлений и советовребенку: “Обдумай стезю для ноги твоей, и все путидабудуттверды. Не уклоняйся ни направо, ниналево; удали ногу твою от зла”

• 
  Слайд 6

  Следующеезадание (4 минуты)

  Составьте перечень 7 самыхомерзительныхкачеств, которые, к большомусожалению, встречаются в людях: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

• 
  Слайд 7

  7 “мерзостей” в глазах Бога

  Глава 6:17-19 1) глазагордые 2) языклживый 3) руки, проливающиекровьневинную 4) сердце, кующиезлыезамыслы 5) ноги, быстробегущие к злодейству 6) лжесвидетель, наговаривающийложь 7) посевающийраздормеждубратьями

• 
  Слайд 8

  Важныйдидактический принцип:

  Формированиеличностиначинается с самого раннегодетства “Наставьюношу при началепутиего: он не уклонится от него, когда и состареет” (22:6)

• 
  Слайд 9

  Работа в группах

  Какиекачестваличностипомогаютвоспитыватьследующиевысказывания?: Не доставляютпользысокровищанесправедливые, правда же избавляет от смерти. (10:2) Собирающийвовремялета – сынразумный, спящий же вовремяжатвы – сынбеспутный. (10:5) Богатство от суетностиистощается, а собирающий трудами умножаетего. (13:11)

• 
  Слайд 10

  Актуальностьпритчей

  Семейнаяжизнь: Лучше кусок с ухогохлеба, и с ним мир, нежелидом, полный заколотого скота, с раздором. (17:1) Лучшежить в земле пустынной, нежели с женойсварливой и сердитой. (21:19) Превентивнивноевоспитание Вино – глумливо, сикера – буйна; и всякий, увлекающийсяими, неразумен. (20:1)

• 
  Слайд 11
  

  Чистота отношениймеждумужчиной и женщиной: Утешайсяженоююноститвоей, … любовиюеёуслождасяпостоянно. (5:18-19) Отношениямежду людьми Человекковарныйсеетраздор, и наушник разлучаетдрузей .(16:28) Тоска на сердцечеловекаподавляетего, а доброе слово развеселяетего. (12:25)

• 
  Слайд 12

  Важность правильного выбора

  Обращающийся с мудрымибудетмудр; а ктодружится с глупыми, развратится. (13:20) Ктостремится к добру, тотищетблаговоления; а ктоищет зла, к тому оно и приходит. (11:27)

• 
  Слайд 13

  Любовьпреждевсего…

  “Ненавистьвозбуждаетраздоры, нолюбовьпокрывает все грехи.” (10:12) Как фактор важностивыбора и родительскойлюбвипредставлен в Библии?

• 
  Слайд 14

  Притча о блудномсынеЕвангелие от Луки 15:11-32)

• 
  Слайд 15

  Работа в группах

  Почемусынпокинул отчий дом и оказался в нужде? Являетсяли тема «блудныхсыновей» актуальнойсейчас? Приведитепримеры.

• 
  Слайд 16

  СОВРЕМЕННАЯ ИЛЛЮСТРАЦИЯ

• 
  Слайд 17

  Иисус - УЧИТЕЛЬ

  Методы и приёмы: 1. Беседы 2. Предметные уроки (Иоанна 4:1-42). От воды физической к «воде жизни». 3. Наставления (Матфея 5-7, Иоанна 14-17). 4. Вопросы – в Евангелиях более 100 риторических вопросов.

• 
  Слайд 18

  Педагогическиеметоды и приемы

  5. Конкретные и литературные примеры (Матфея 6:26-34) для объяснения моральных аспектов. 6. Притчи – иллюстрация духовных истин иносказанием. 7. Контрасты (Матфея 5:21,22,33,34,38,39) 8. Большие (толпы) и малые группы (круг учеников).

• 
  Слайд 19

  ПЕДАГОЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ

  9. Символы (Матфея 26: 17-30, Иоанна 13:1-20) 10. Инициатива (Иоанна 3:1-21; 4:5-26) 11. Личный пример (Матфея 15:32, Луки 18:15-17)

• 
  Слайд 20

  Мотивация в учении Христа

  Мотивация любовью «Возлюбив сущих в мире, до конца возлюбил их» (Иоанна 13:1) Мотивация принятием «Не здоровые имеют нужду во враче, но больные; Я пришел призвать не праведников, но грешников к покаянию» (Марк 2:17) Мотивация утверждением «истинно, истинно говорю вам: верующий в Меня, дела, которые творю Я, и он сотворит….» (Иоанна 14:12)

• 
  Слайд 21

  Работа в группах или домашнее задание

  Используя педагогические методы Иисуса составьте разработку того, как донести до учащихся какую-нибудь простую истину, например: необходимость соблюдения личной гигиены элементарные правила уличного движения правила поведения во время эпидемии гриппа и т.д.