Презентация на тему "«Повышение эффективности процесса обучения через внедрение инновационных технологий на основе личностно-ориентированного обучения»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выступлениена районном методическом объединении учителей начальных классовпо теме:

  «Повышение эффективности процессаобучения через внедрение инновационных технологий на основе личностно-ориентированного обучения» Подготовила: учитель начальных классов МОУСОШ № 55 города Тулы Пироженко Е. Н.

• 
  Слайд 2
  

  «Каждый человек –отдельная определённая личность,которой вторично не будет.Люди различаются по самой сущности души; их сходство только внешнее.Чем больше становится кто сам собою,тем глубже начинает понимать себя, –яснее проступают его самобытные черты»В. Я. Брюсов

• 
  Слайд 3
  

  Один из основных постулатовличностно-ориентированного обучения:ЧЕЛОВЕК – УНИКАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ.

  Принципы личностно-ориентированного обучения: Учитель признаёт уникальность каждого ученика. Каждый ученик и учитель должны понимать уникальность любого другого человека. Каждый ученик должен уметь взаимодействовать с другими учениками на основе гуманных отношений. Личная и коллективно создаваемая образовательная продукция ученика не отрицается, а сопоставляется с культурно-историческими достижениями.

• 
  Слайд 4
  

  Инновационные технологии –это производство (изобретение) новогодля системы образования компонента.

  Специфичность инноваций в образовании проявляется в следующем: инновация всегда содержит новое решение актуальной проблемы; использование инноваций приводит к качественному изменению уровня развития личности; внедрение инноваций вызывает качественные изменения других компонентов системы школы

• 
  Слайд 5

  Личностно-ориентированный подходобеспечивает

  активность ученика на основе разноуровнего подхода к содержанию, к уровню к переводу отношений методам и формам познавательной учителя и ученика к организации самостоятельности равноправному учебно-познавательной сотрудничеству деятельности

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Модель личностно-ориентированного образования участников учебно-воспитательного процесса: - современные личностно-ориентированные педагогические технологии; - дифференциация и индивидуализация обучения; - мониторинг результатов личностно-ориентированного обучения; - повышение профессионального мастерства педагогов .

• 
  Слайд 8
  

  Различное время усвоения материала Современные личностно-ориентированные педагогические технологии Технология разноуровнего обучения Технология модульного обучения Технология «коллективного» обучения Самостоятельное достижение цели в работе с модулем Работа в сменных парах

• 
  Слайд 9
  

  Система дифференциации и индивидуализации обучения: Внутренняя дифференциация: создание в классе однородных групп по способностям, интересам, склонностям, предоставление ученику возможности работать по индивидуальной программе. Организация работы со способными детьми. Работа предметных кружков. Индивидуальные формы обучения.

• 
  Слайд 10
  

  Мониторинг результатов личностно-ориентированного обучения: параметры результативности учебного процесса (ЧТО ИЗМЕРЯЕМ?); процедура оценки результативности (КАК ИЗМЕРЯЕМ?); формы представления результатов; описание анализа и выводы.

• 
  Слайд 11
  

  Параметры результативности учебного процесса Обученность уровень учебных достижений Обучаемость пространство взаимодействия учителя и ученика в учебной работе Сформированность общеучебных умений и навыков (ОУУН) Общекультурный Прикладной Творческий Мыслительные Информационные Коммуникативные Организационные

• 
  Слайд 12
  

  Повышение профессионального мастерства педагогов: - самообразование педагогов; - курсы повышения квалификации ; - участие в конкурсах, методических смотрах, выставках ; - участие в работе ШМО, РМО ; - выступление на методических совещаниях, педсоветах, научно-практических конференциях ; - творческие отчёты, обобщение опыта ; - проведение открытых мероприятий ; - организация наставничества, «мастер-класса» ; - участие в методической работе школы, района, области.

• 
  Слайд 13
  

  Внедрение инновационных технологий на основе личностно-ориентированного обучения позволит: - повысить мотивированность учащихся; - повысить познавательную активность; - построить учебный процесс с учётом личностного компонента; - создать условия для систематического контроля усвоения знаний; - отследить динамику развития учащихся; - учесть уровень обученности и обучаемости каждого ученика.

• 
  Слайд 14
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!