Презентация на тему "презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Содержание и технологии воспитания толерантности у младших школьников. КартавкинаЕкатерина

• 
  Слайд 2
  

  «Тоleгаntia (лат.)- терпимость, терпение, устойчивость, снисходительность к чему-либо, способность переносить неблагоприятное воздействие»

• 
  Слайд 3
  

  «Толерантность – способность организма переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды; терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению». «Терпимость – терпимое отношение к чему-нибудь. Терпимый - такой, что может терпеть, с которым можно мириться; умеющий без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, характеру».

• 
  Слайд 4
  

  Толерантная личность – это человек, хорошо знающий себя и понимающий других людей, но не отказывающийся от собственных взглядов, ценностных ориентаций и идеалов.

• 
  Слайд 5
  

  Содержание воспитания толерантности. Содержание деятельности по формированию толерантности включает в себя: -Формирование представлений ребенка о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности. -Развитие представлений о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий. -Сообщение знаний об окружающем мире в соответствии с базисной программой (особенности культуры, быта, уклада, семейной жизни и т.п.).

• 
  Слайд 6
  

  Методы воспитания толерантности – это способы формирования у детей готовности к пониманию других людей и терпимому отношению к их своеобразным поступкам.

• 
  Слайд 7
  

  - убеждение -самовоспитание -внушение -стимулирование

• 
  Слайд 8
  

  Педагогам необходимо знать и учитывать: -индивидуальные особенности каждого ребёнка, особенности семейной культуры; -национальный состав коллектива учащихся; -проблемы в отношениях между детьми и их причины; -культурные особенности окружающей среды.

• 
  Слайд 9
  

  требование – совет; требование – игра; требование – просьба; требование – намёк; требование – одобрение.

• 
  Слайд 10
  

  Группы приёмов воспитания толерантности: - Первая группа приёмов связана с организацией деятельности детей в классе. - Вторая группа связана с организацией диалоговой рефлексии. - Третья группа связана с использованием художественной литературы, кинофильмов и т.д.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Содержание и технологии воспитания толерантности у младших школьников. Выполнила студентка РГПУ им. Герцена Заочного отделения магистратуры По программе «Начальное образование» Грузина Екатерина

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!