Презентация на тему "Воспитание самостоятельности у детей"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Абдуллина ЮлдузСайяховна

  Воспитатель МДОУ №103 Стаж работы: 20 лет. Образование:дошкольное образование

• 
  Слайд 2
  

  Тема: «Воспитание самостоятельности в хозяйственно- бытовом труде у детей среднего возраста»

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  1). Отбор и описание методик для определения уровней самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде. 2). Определение уровней самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде путём наблюдений. 3). Обобщение полученных результатов.

• 
  Слайд 4

  Показатели диагностики по методике Д.И.Воробьёвой

  Определение умения ставить цель. Умение планировать работу. Последовательность действий. Умение достигать результата.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Результаты первичной диагностики

  Высокий уровень - 5% детей Средний уровень - 43% детей Низкий уровень - 52 % детей

• 
  Слайд 7

  ВЫВОД

  Умением самостоятельно ставить цель обладают все дети группы. Умением планировать свою работу обладает 1 ребенок. Выполняют трудовые действия в правильной последовательности - 15 детей. Умением добиваться хороших результатов своей деятельности не обладает ни один ребёнок. Таким образом, наименее сформированными у детей оказались умение планировать свою деятельность и умение добиваться хороших результатов.  

• 
  Слайд 8
  

  Цель: Разработать и провести серии занятий по развитию самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде у детей средней группы.

• 
  Слайд 9
  

  Схема разработанных методов и приёмов, направленных на решение поставленных задач.

• 
  Слайд 10
  

  Создание ситуаций, направленных на развитие самостоятельности у детей в хозяйственно-бытовом труде.

• 
  Слайд 11
  

  Использование наглядного материала (картинки) в ознакомлениидетей в хозяйственно-бытовом труде.

• 
  Слайд 12
  

  Дети испытывают радость от участия в труде, от оказанной взрослому помощи

• 
  Слайд 13
  

  Дети освоили некоторые трудовые умения

• 
  Слайд 14
  

  Дидактические игры проводились с использованием музыкального сопровождения

• 
  Слайд 15
  

  Сравнительный анализ проведённой работы с детьми (вторичная диагностика).

  Цель: Провести контрольный эксперимент.

• 
  Слайд 16

  График контрольной диагностики

• 
  Слайд 17

  Результаты вторичной диагностики

  Высокий уровень - 43% детей Средний уровень - 52% детей Низкий уровень - 5 % детей

• 
  Слайд 18

  ВЫВОД

  Данные результаты показали эффективность используемой системы работы с детьми, направленной на развитие самостоятельности у детей в хозяйственно-бытовом труде.

• 
  Слайд 19
  

  Сравнительная диаграмма по развитию самостоятельности у детей в хозяйственно-бытовом труде.

• 
  Слайд 20
  

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ -Сравнительный анализ полученных данных указывает на положительные результаты в развитии самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде у детей среднего возраста. Они приобрели трудовые умения и навыки, осознали жизненную необходимость и полезность своего труда для окружающих, значительно повысился интерес к трудовой деятельности. - У детей появилось бережное отношение к своим вещам, игрушкам детского сада; они стали самостоятельно следить за чистотой и порядком в игровых уголках, по собственной инициативе оказывать помощь воспитателю и помощнику воспитателя своей группы; у них сформировалось более осознанное и эмоционально-положительное отношение к трудовой деятельности.

• 
  Слайд 21

  ВЫВОД

  Результаты работы показали динамику роста самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде у детей пятого года жизни. А это поможет успешно решить задачу формирования у дошкольников готовности к творческому труду в будущем.