Презентация на тему "Приемы эффективной работы с отклоняющимся поведением отдельных детей в ходе образовательной деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Приемы эффективной работы с отклоняющимся поведением отдельных детей в ходе образовательной деятельности»

  Подготовил воспитатель 1КК Прядиева Т. В. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №83 г. Россошь

• 
  Слайд 2
  

  «Послушание – это царица детских добродетелей, и при наличии послушания за ним последует в ребенке развитие всех душевных достоинств».Н. Е. Пестов

• 
  Слайд 3
  

  10 принципов: Без крайней необходимости нельзя никогда отменять своих распоряжений и приказаний; Распоряжения должны быть точно выражены и сказаны категорично; Выполнение приказаний следует требовать немедленно и приучать детей слушаться с первого слова; Родителям важно всегда взаимно поддерживать у детей свой авторитет; Не оставлять без наказаний ослушания, усиливая наказание при повторном ослушании; Не изменять требований, разрешая сегодня то, что было запрещено вчера; Не командовать постоянно детьми и не давать им слишком частых приказаний, иначе будет притупляться послушание; Не требовать от детей чего-то слишком трудного для исполнения или не справедливого в каком-либо отношении; Не позволять детям фамильярного к себе отношения. Любовь, ласка и нежность должны сочетаться с требованием полного к себе уважения и почтения; Самим давать пример послушания!

• 
  Слайд 4
  

  Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, который определяется тремя основными критериями (симптомокомплексами): невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью.

• 
  Слайд 5

  система запретов должна сопровождаться альтернативными предложениями

• 
  Слайд 6

  Занятия с детьми должны способствовать снятию напряжения

• 
  Слайд 7
  

  сесть с ребенком рядом, погладить по головке, приговаривая ласковые, добрые словаЭмоциональный и тактильный контакт очень эффективен при взаимодействии с гиперактивнымребенком

• 
  Слайд 8
  

  Верный тонУ детей с гиперактивностью очень высокий порог чувствительности к отрицательным стимулам

• 
  Слайд 9
  

  От физических наказаний родителям вообще следует отказатьсявзаимоотношения с ребенком на принципах согласия и взаимопонимания

• 
  Слайд 10

  Если не получается – отвлечь, переключить внимание на другой объект

• 
  Слайд 11

  физический контакт с ребенком

• 
  Слайд 12

  здоровый психологический микроклимат в семье

• 
  Слайд 13
  

  Любой вид деятельности, требующий от ребенка концентрации внимания должен быть вознагражденприменение таймеровСделал одно – получи новое задание.

• 
  Слайд 14

  Длительные прогулки на свежем воздухе, физические упражнения, бег

• 
  Слайд 15

  научить ребенка "остывать"и спокойно смотреть на происходящее вокруг

• 
  Слайд 16
  

  Коррекционная работа с гиперактивным ребенком  должна  осуществляться со всеми членами образовательного сообщества: родителями, педагогами, детьми.

• 
  Слайд 17

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!