Презентация на тему "Применение информационных технологий на уроках математики"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Применение информационных технологий на уроках математики

  Учитель математики МБОУ СОШ ст.Советской Шкутович Н.А.

• 
  Слайд 2

  Главная идея моего опыта -

  использование информационных технологий в курсе преподавания предмета учащимся.

• 
  Слайд 3

  Информационные технологии-

  это совокупность методов и средств, обеспечивающих целенаправленную передачу, обработку, хранение и отображение информационного продукта (данных, идей, знаний). Информационные технологии предполагают использование различных технических средств, центральное место из которых принадлежит компьютеру.

• 
  Слайд 4

  Информационные технологиибывают :

  Демонстрационные, обучающие, тренажеры, контролирующие, иммитационно-моделирующие, информационно-справочные компьютерные программы. Прикладные программные средства (текстовый и табличный процессоры, графический редактор, СУБД, презентации). Поиск и обмен информацией в сети Интернет.

• 
  Слайд 5

  Текстовый процессор Microsoft Word использую для:

  оформления учениками письменных работ, сообщений, докладов по математике; оформления дидактических и раздаточных материалов к урокам математики, разработок уроков и внеклассных мероприятий.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Проверь себя Вариант №1 1). Любой ромб является: параллелограммом квадратом прямоугольником Нет ответа 2). Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то этот параллелограмм - … ромб квадрат прямоугольник Нет ответа 3). Прямоугольник – это четырёхугольник, в котором… а) б) в) г) противолежащие стороны параллельны, а диагонали равны; диагонали точкой пересечения делятся пополам и являются биссектрисами его углов; два угла прямые и две стороны равны; нет правильного ответа.

• 
  Слайд 8

  Графические редакторы Paint, КОМПАС-3D использую для:

  конструирования и изображения геометрических фигур, схем, графиков с использованием разнообразных зрительных эффектов; создания кроссвордов и заданий для устной работы.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Табличный процессор Microsoft Excelиспользую для объяснения и закрепления следующего учебного материала:

  Решения уравнений и систем уравнений графическим способом; построения диаграмм; Построения графиков различных функций.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Интернет использую для:

  подготовки учениками сообщений, докладов по математике; поиска новых компьютерных прикладных программ по математике (например, кроссворд, редактор формул) и новинок в методике преподавания данного предмета.

• 
  Слайд 14

  Microsoft PowerPoint позволяет выполнять:

  мультимедийное сопровождение ученических докладов, сообщений по математике; создавать учителем мультимедийные пособия к урокам математики.

• 
  Слайд 15
  

  «Квадрат, построенный на гипотенузе прямо-угольного треугольника, равновелик сумме квадратов, построенных накатетах». «В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратовкатетов». Во времена Пифагора формулировка теоремы звучала так: Современная формулировка теоремы Пифагора

• 
  Слайд 16

  Мультимедийные пособия применяю:

  при изучении нового материала ; при проведении устной работы при проверке самостоятельной работы; при проверке домашней работы; при решении задач обучающего характера.

• 
  Слайд 17
  

  Применение информационных технологийв обучении математики способствует развитию творческой активности учащихся, дает возможность осуществить интеграцию учебной деятельности ученика и учителя, осуществить сочетание индивидуального подхода с различными формами коллективной учебной деятельности, учитывая уровневую дифференциацию.

• 
  Слайд 18

  Спасибо за внимание!Желаю Вам творческих успехов!