Презентация на тему "Проект Основные формы организации и направления научно - методической деятельности педагогического коллектива - главный инновационный ресурс развития общеобразовательного учреждения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»  Кафедра общественных дисциплин ПРОЕКТ слушателей курсов повышения квалификации руководителей ОУ, зам. руководителей ОУ, педагогов по проблеме «Создание образовательно-развивающей среды школы как пространства социального развития обучающихся в условиях введения ГОУ» Тема: Основные формы организации и направления научно - методической деятельности педагогического коллектива - главный инновационный ресурс развития общеобразовательного учреждения Новочеркасск с 18 ноября по 7 декабря 2013 года

• 
  Слайд 2

  Разработчики проекта

  Руководитель проекта: заведующий кафедрой общественных дисциплин ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, кандидат педагогических наук Куратор проекта: доцент кафедры общественных дисциплин ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО

• 
  Слайд 3

  Цель проекта

  Организация научно-методической деятельности педагогического коллектива по социализации детей находящихся в неблагоприятных условиях и детьми с ограниченными возможностями.

• 
  Слайд 4

  Задачи проекта:

  1. Создать модель работы с детьми находящихся в неблагоприятных условиях и детьми с ограниченными возможностями. 2. Создание учебно-методических, материально-технических, кадровых условий для реализации проектной модели. 3. Создать банк медиаресурсов, цифровых образовательных ресурсов, электронных образовательных ресурсов.

• 
  Слайд 5

  Актуальность проекта

  обусловлена следующими факторами: - в рамках модернизации образования перед общеобразовательной школой поставлены новые задачи способные сформировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетентности, определяющие современное качество содержания образования; - сложившееся несоответствие между целями образования и уже имеющимися в школе учебно-методическими ресурсами; - необходимостью применения современных инновационных технологий управления и организации процесса социального развития обучающихся; - необходимостью формирования и внедрения инновационной технической и учебно-методической базы для обеспечения равных возможностей и повышения коммуникативности и мобильности всех учеников.

• 
  Слайд 6

  Сроки и этапы реализации проекта

  I этап ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ноябрь 2013 – январь 2014 г.г Разработка и обсуждение проекта, во всех государственно-общественных структурах, принятие проекта и утверждение. Организация площадки для реализации проекта. II этап ОСНОВНОЙ февраль 2014 – май 2015 г.г Работа школы в качестве инновационной площадки, по реализации основных мероприятий проекта. Мониторинг качества образовательной деятельности инновационной площадки. Корректировка планов мероприятий. III этап РЕФЛЕКСИВНЫЙ июнь - декабрь 2015 г. Проблемно ориентированный анализ результатов проекта. Государственно общественная экспертиза деятельности инновационной площадки. Определение перспектив развития педагогического коллектива школы и проектирование его деятельности на новый период. Диссеминация опыта на различных уровнях.

• 
  Слайд 7

  Модель проекта

  Работа с детьми находящимися в неблагоприятных условиях и детьми с ограниченными возможностями Психолого-педагоги-ческоесопровож-дение Учебный план, учебные курсы Родитель-скаяобщест-венность Электронная библиотека, медиа- средства СМИ Телефон доверия Дистан-ционное обучение Взаимодействие администрации с педагогическим коллективом Родительский комитет Блоги учителей, сайты учителя, уполномоченный по правам ребенка Заместитель директора по информационным технологиям, библиотекарь Психолог, классный руководитель Психолог, социальный педагог, уполномоченный по правам ребенка

• 
  Слайд 8

  Ожидаемый результат:

  1.Повышение качества образования отвечающего требованиям инновационного развития региона, требованиям и запросам участников процесса. 2.Эффективная деятельность педагогического коллектива по социализации детей находящихся в неблагоприятных условиях и детьми с ограниченными возможностями.

• 
  Слайд 9

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !