Презентация на тему "Развитие мыслительных способностей посредством игровой деятельности детей раннего возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие мыслительных способностей посредством игровой деятельности у детей раннего возраста

  Воспитатель: Чуркина Н. Н Детский сад «Бабочка» ГБОУ ООШ №6 г. Новокуйбышевск

• 
  Слайд 2
  

  Мышление ребенка раннего возраста выступает в форме действий, направленных на решение конкретных задач: - закрыть или открыть коробочку - надеть кольца на стержень игрушечной пирамиды - принести игрушку и т. п.

• 
  Слайд 3
  

  Выполняя эти действия, ребенок думает. Он мыслит, действуя, его мышление - наглядно-действенное. Наглядно-действенное мышление

• 
  Слайд 4
  

  Ребёнку всё хочется потрогать, повертеть в руках, он постоянно обращается к взрослому с просьбой, с требованием внимания, с предложением поиграть вместе.

• 
  Слайд 5

  Ситуативно-деловое общение

  Разворачивается совершенно новая форма общения – ситуативно-деловое общение, Которое представляет собой практическое, деловое сотрудничество по поводу действий с предметами и составляет основу взаимодействия ребёнка со взрослым вплоть до трёх лет. Контакт становится опосредованным предметами и действием с ними

• 
  Слайд 6
  

  Овладение речью окружающих людей вызывает сдвиг в развитии наглядно-действенного мышления ребенка. Благодаря языку дети начинают мыслить обобщенно.

• 
  Слайд 7
  

  Признаки, на основе которых дети обобщают, это чаще всего цвет, звучание, форма, «пушистость», блеск, т. е. признаки, наиболее выделяющиеся, привлекающие непроизвольное внимание.

• 
  Слайд 8

  Спасибо за внимание!