Презентация на тему "Реализация ФГОС на уроках"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Реализация ФГОС на уроках

  Борцова И. Н. - учитель русского языка и литературы.

• 
  Слайд 2
  

  Цель профессиональной деятельности учителя - создание условий для формирования и развития каждого обучающегося.

• 
  Слайд 3

  1. Целеполагание

  Цели урока должны выводиться из планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, имеется в виду, чему ученики научатся.

• 
  Слайд 4

  2. Мотивация

  Учитель должен сформировать интерес как к процессу учебной деятельности, так и к достижению конечного результата.

• 
  Слайд 5

  3. Практическая значимость знаний и способов деятельности

  Учитель должен показать обучающимся возможности применения осваиваемых знаний и умений в их практической деятельности.

• 
  Слайд 6

  4. Отбор содержания

  На уроке должны быть качественно отработаны планируемые результаты урока. Только эти знания подвергаются контролю. Остальная информация носит вспомогательный характер и не должна создавать перегрузок.

• 
  Слайд 7
  

  5. Интегративность знаний, отработка метапредметных универсальных способов образовательной деятельности

  Интегративность заключается в формировании качества личности по частям, соблюдая при этом последовательность этапов в зависимости от их сложности и возраста обучающихся.

• 
  Слайд 8

  6. Построение каждого этапа урока по схеме:

  Постановка учебного задания – деятельность обучающихся по его выполнению – подведение итога деятельности – контроль процесса и степени выполнения – рефлексия.

• 
  Слайд 9

  7. Использование разнообразных эффективных приёмов

  Компоненты учебного задания:

  • характеристика задания (планируемый результат выполнения);
  • мотивационная часть;
  • содержание (условие, вопрос);
  • инструкция по выполнению (ученики составляют сами, т.е. планируют свою деятельность);
  • время выполнения;
  • образец или описание ответа;
  • критерии оценки;
  • комментарий.
• 
  Слайд 10

  8. Подведение итогов каждого этапа урока обучающимися

  Каждое задание проверяется, контролируется. После этого учащиеся делают выводы.

• 
  Слайд 11

  9. Наличие блоков самостоятельного получения знаний обучающимися

  Это самостоятельная работа с материалом учебника или опережающие задания на дом.

• 
  Слайд 12

  10. Организация парной и групповой работы

  Парная или групповая работа используется практически на каждом уроке.

• 
  Слайд 13

  11. Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля

  Развитие умения самооценки:

  1. Что нужно было сделать?2. Удалось ли сделать?3. Всё правильно или есть недочёты?4. Сделал сам или с чьей-то помощью?5. Когда мы ставим «5», «4», «3»?6. Какую поставишь себе отметку?

• 
  Слайд 14

  12. Рефлексия

  На этом этапе ученик осознаёт свою значимость.

• 
  Слайд 15

  13. Качественная положительная оценка деятельности обучающихся

• 
  Слайд 16

  14. Минимизация и вариативность домашнего задания

  Домашнее задание должно быть такое, которое определено программой. Задания нужно давать на выбор, учитывать индивидуальные способности и потребности учеников.

• 
  Слайд 17
  

  15. Обеспечение психологического комфорта и условий здоровьесбережения на уроке

• 
  Слайд 18
  

  Самая главная задача ФГОС – научить ученика учиться.