Презентация на тему ""Роль родителей в формировании положительной мотивации к учебной деятельности."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Роль родителей в формировании положительной мотивации к учебной деятельности

  Педагог – психолог ГБОУ Школа № 2075 БЕЛИЧЕВА ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА 2018Г.

• 
  Слайд 2
  

  Не стыдно чего-нибудь не знать, но стыдно не хотеть учиться. Сократ

• 
  Слайд 3
  

  Личность ребенка неповторима: У одного невысокий уровень мотивации и хорошие умственные способности. У другого средние способности, но велики побудительные силы поиска решений.

• 
  Слайд 4
  

  Дошкольный период - уровень развития познавательной готовности . Начальная школа - формируется интерес к способам добывания новых знаний. В среднее звено приходит ученик, который «научился учиться».

• 
  Слайд 5
  

  Выделяют 3 типа отношения к учению: положительное; отрицательное; безразличное.

• 
  Слайд 6
  

  Положительное отношение к учению характеризуется активностью учеников в учебном процессе, умением ставить перспективные цели, предвидеть результат своей учебной деятельности, преодолевать трудности на пути достижения цели.

• 
  Слайд 7
  

  Отрицательное отношение школьников к учению – не желание учиться, слабая заинтересованность в успехах, нацеленность на отметку, не умение ставить цели, преодолевать трудности, отрицательное отношение к школе и учителям.

• 
  Слайд 8
  

  Безразличное отношение к учению характеризуется наличием неустойчивых переживаний новизны и интереса. Для них типичны простые учебные действия на основе образца и инструкции, возможны простые виды самоконтроля.

• 
  Слайд 9
  

  Формирование положительной мотивации учения – не стихийный процесс. Мотивы учения надо специально воспитывать, развивать, стимулировать.

• 
  Слайд 10
  

  Качественные изменения подросткового периода: неуравновешенное психоэмоциональное состояние чувство взрослости появлениереферентной группы.

• 
  Слайд 11
  

  Для советского школьника интересы общества были выше, чем собственные; для современного подростка главной ценностью является он сам. В мотивации учения на первом месте оказывается стремление к саморазвитию, самореализации.

• 
  Слайд 12
  

  Характерной чертой этого возраста является любознательность, пытливость ума, стремление к познанию и информации, подросток стремится овладеть как можно большим количеством. Задача взрослых состоит в том, чтобы не погасить стремление подростка к познанию,

• 
  Слайд 13
  

  . Следите за речью детей. Очень хорошо, когда в семье детей приучают пользоваться словарями и справочниками. Быстрота восприятия учебной информации во многом определяется темпом чтения.

• 
  Слайд 14
  

  Без пробуждения интереса, без внутренней положительной мотивации освоения знаний не произойдет. Это будет лишь видимость учебной деятельности. В родительских силах сделать многое, чтобы однажды нашему чаду не стало стыдно, что он не хотел учиться.

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!