Презентация на тему ""Современный урок в коррекционной школе""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современный урок в коррекционной школе

  ШишкановаСнежана Егоровна КГБСКОУ СКШИ 8 вида 11

• 
  Слайд 2
  

  Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель. К.Д.Ушинский

• 
  Слайд 3

  Современный урок

  Учитель – не единственное действующее лицо на уроке. Монологическое объяснение и требование воспроизвести сказанное – не основной метод в обучении

• 
  Слайд 4
  

  Взаимодействие по типу: «учитель-ученик» и «ученик-ученик» Ситуация естественного общения, с опорой на жизненные проблемы Не ученик существует для предмета, а предмет для ученика Принятие учащегося таким какой он есть

• 
  Слайд 5

  Типы уроков (стандартные)

  Изучения нового материала Формирование и закрепление знаний Обобщение и систематизация знаний Проверка и оценка знаний Комбинированный урок

• 
  Слайд 6

  Типы уроков (нестандартные)

  Урок-игра Урок-соревнование Урок-сказка Урок-экскурсия Урок-диалог Практические занятия

• 
  Слайд 7

  Принципы нестандартных уроков

  Отказ от шаблона в организации урока Вовлечение учащихся в активную деятельность Развитие коммуникативных функций речи Не развлекательность, а занимательность урока

• 
  Слайд 8

  Цели и задачи урока

  Цель определяет задачи и средства Цель одна, задач несколько Формулировка цели и задач зависит от типа урока

• 
  Слайд 9

  Задачи урока

  Задачи: образовательные, коррекционно-развивающие Задачи для учителя Задачи для ученика

• 
  Слайд 10

  Образовательные задачи

  Дать понять Уточнить Расширить Обобщить Проверить Выявить Закрепить Дифференцировать Систематизировать Формировать Тренировать Учить применять Учить пользоваться

• 
  Слайд 11

  Коррекционно-развивающие задачи

  Корригировать…путем выполнения… Развивать… через выполнение… Корригировать и развивать … при работе с … Развивать … на основе упражнений…

• 
  Слайд 12

  Внимание

  Произвольность и непроизвольность Объем внимания Устойчивость внимания Распределение внимания Переключение внимания

• 
  Слайд 13

  Восприятие

  Зрительное Слуховое Осязательное Узнавания и называние предметов (положение в пространстве, величина, цвет, размер, форма и т.п.)

• 
  Слайд 14

  Память

  Запоминание, сохранение, воспроизведение Вербальная Образная, зрительная (представление) Моторная (двигательная)

• 
  Слайд 15
  

  Кратковременная Долговременная Оперативная Репродуктивная Произвольная Непроизвольная Эмоциональная

• 
  Слайд 16

  Мышление

  Виды: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое Операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение Формы: понятие, суждение, умозаключение

• 
  Слайд 17

  Речь

  Устная и письменная Фонетическая сторона Грамматическая сторона Лексическая сторона Интонационно-выразительная сторона

• 
  Слайд 18

  Моторика

  Крупная и мелкая Координация движений (произвольность и целенаправленность) Пространственная ориентировка Удержание равновесия Быстрота двигательных реакций

• 
  Слайд 19

  Воспитывающие задачи

  Воспитывать интерес к учебе, предмету Умение работать в парах, команде Самостоятельность Нравственные качества Трудолюбие

• 
  Слайд 20

  Форма обучения

  Три формы обучения: групповая, парная и индивидуальная

• 
  Слайд 21

  Методы обучения

  Метод – самостоятельная структурная единица Имеет определенную цель Решает определенную задачу Ведет к усвоению материала Строится из приемов Работает на цель урока, реализует задачи урока

• 
  Слайд 22

  Классификация методов( по источнику знаний)

  Словесные: рассказ, объяснение, беседа Наглядные: демонстрация натуральных объектов, ТСО, таблицы, схемы и т.п. Практические: работа с книгой, наблюдение, игра, упражнение, проблемное обучение, лабораторно-практическая работа

• 
  Слайд 23

  Классификация методов(по характеру познавательной деятельности)

  Объяснительно-иллюстративный Репродуктивный Метод проблемного изложения Частично-поисковый Исследовательский

• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30