Презентация на тему "Технологии педагогического управления в образовании"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Технологии педагогического управления в образовании

  Презентацию выполнила: Куракова Мария

• 
  Слайд 2

  Управление

  - определяется как свойство организованных систем различной природы (биологических, социальных, технических), т.е. рассматривается как неотъемлемое свойство систем.

• 
  Слайд 3
  

  сотрудничество взаимодействие рефлексивное управление педагогический анализ => целеполаганиe => планированиe=> организация=> контроль.

• 
  Слайд 4
  

  Равные права - равные обязанности

• 
  Слайд 5
  

  Школа, класс - объект педагогического управления. Управление развитием личности осуществляется путём общения, а его способ выступает как существенный компонент стиля педагогического руководства .

• 
  Слайд 6

  Необходимые умения по А.А. Бодалеву:

  разбираться в других людях и верно оценивать их психологию; адекватно эмоционально откликаться на их поведение и состояние; выбирать по отношению к каждому такой способ обращения, который, не расходясь с требованиями морали, в то же время наилучшим образом отвечал бы индивидуальным или культурным особенностям тех, с кем приходится общаться.

• 
  Слайд 7
  

  Специфика технологий педагогического управления состоит в том, что целенаправленное и сознательное взаимодействие участников педагогического процесса на основе диалога и равноправия должно обеспечивать оптимальное удовлетворение образовательных запросов представителей различных этнических и социальных групп.

• 
  Слайд 8
  

  социальная дистанция Уменьшение этой дистанции находит своё выражение в фамильярности отношений, как правило, ведёт к утрате авторитета. Чрезмерное увеличение социальной дистанции также приводит к отрицательным последствиям, затрудняет установление контакта

• 
  Слайд 9
  

  Педагог должен заботиться об установлении и поддержании обратной связи с собеседником. Это позволяет собеседникам уточнить позиции, круг проблем, лучше представить ситуацию, индивидуальные и культурные особенности друг друга, быть более информированными о сходствах и отличиях при принятии решений.

• 
  Слайд 10

  Правила диалога:

  соблюдайте такт, корректность по отношению к собеседнику; сначала слушайте, а потом говорите, не перебивайте без надобности; не навязывайте свою точку зрения, ищите истину вместе; отстаивая свои позиции, не будьте категоричны, умейте усомниться в самом себе; в своих доводах опирайтесь на факты, а не на слухи и чужие мнения; старайтесь правильно задавать вопросы, они являются основным ключом в поисках истины; не давайте готовых «рецептов» решения проблем, постарайтесь так по строить логику рассуждений, чтобы собеседник сам находил нужные решения.

• 
  Слайд 11
  

  Важнейшим элементом технологий управления является наличие обратной связи, осуществляемой через оценивание совместной деятельности и межличностного общения учащихся (в игре, учебной деятельности). Объекты оценивания: качество выработанных решений (непосредственно само решение и его последствия); соответствие характера совместной деятельности и межличностного общения социальным, этнопсихологическим и другим нормам; деятельность каждого участника, его вклад в выработанное группой решение.

• 
  Слайд 12
  

  Качество технологий управления проявляется в создании условий для сохранения каждым человеком своей уникальности на основе диалогического взаимодействия в поликультурной среде.