Презентация на тему "Технология Адаптивного обучения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Анонс Технологии адаптивного обучения

  Максимова Елена Васильевна, учитель биологии, представитель Творческой группы №1

• 
  Слайд 2

  Автор технологии

  Адаптивная технология обучения разработана и внедрена в учебный процесс А.С. Границкой-профессором Института иностранных языков им. Тореза

• 
  Слайд 3

  Концепция технологии адаптивного обучения

     1.   Основная сущность технологии заключается в одновременной работе учителя по:      - управлению самостоятельной работой всех учащихся;      - работе с отдельными школьниками — индивидуально;      - осуществлению учета и реализации индивидуальных особенностей и возможностей детей;      - максимальному включению всех в индивидуальную самостоятельную работу.

• 
  Слайд 4

  Концепция

  Сущность технологии заключается в том, что на уроке учитель… - управляет самостоятельной работой всех учащихся; - работает с каждым учеником индивидуально; - вовлекает по возможности всех учеников в индивидуальную работу; - учитывает индивидуальные особенностей каждого из учеников посредством дифференциации учебных заданий и времени на их выполнение; например: более способные самостоятельно выполняют более сложные задания, или приступают к выполнению задания раньше (когда с остальными учитель ещё отрабатывает способ выполнения) или выполняют его быстрее. 

• 
  Слайд 5

  Принципы технологии

  Принцип научности и доступности обучения Принцип системности и связи теории с практикой Принцип сознательности и активности учащихся в обучении при руководящей роли учителя Принцип наглядности Принцип прочности усвоения знаний и связи обучения со всесторонним развитием личности

• 
  Слайд 6

  Цель технологии заключается:

       в  обучении приемам самостоятельной работы, самоконтроля, приемам исследовательской деятельности в развитии и совершенствовании умений самостоятельно работать, добывать знания в формировании интеллекта школьника; в максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям учащихся

• 
  Слайд 7

  Задачи технологии

  1.Обучить самостоятельной работе и самоконтролю; 2. Сформировать умения самостоятельно добывать знания; 3. Адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников. 

• 
  Слайд 8

  Содержание технологии

  1. Изменение структуры урока   2. Процесс обучения можно представить тремя этапами Объяснение нового учебного материала( учитель обучает всех учащихся) Индивидуальная работа с учащимися на фоне самостоятельно занимающегося класс самостоятельная работа учащихся 3. Самостоятельная работа в группах: Статических Динамических Вариационных

• 
  Слайд 9
  

  использование многоуровневых заданий по объему и степени сложности. Ученик имеет право самостоятельного выбора задания. В адаптивной технологии самостоятельная работа учащихся протекает одновременно с индивидуальной. Индивидуализация обучения направлена на развитие умений и навыков самостоятельной работы, умения добывать знания, решать проблемные ситуации, проявлять свое творчество при выполнении заданий

• 
  Слайд 10

  Используемые в адаптивной технологии Методы обучения

  Словесные Беседа, объяснение, рассказ, лекция, сообщениеи рефераты учащегося Наглядные Демонстрация опыта, натуральных объектов ,пособий Практические Распознавание и определение объекта, наблюдение, эксперимент, решение задач различного уровня сложности

• 
  Слайд 11

  Используемые в адаптивной технологии Приемы обучения

  логические Постановка проблемы Выявление признаков по сходству и различию Сравнения, выводы, обобщения организационные Запись и ответ по плану Работа индивидуальная, групповая Демонстрация живых объектов, пособий Выполнение работы по заданиям Технические Использование различного оборудования ,Средств и материалов

• 
  Слайд 12

  Используемые в адаптивной технологии Средства обучения

  Учебно-лабораторное оборудование Учебно- наглядные пособия Технические средства обучения Организационно-педагогические средства

• 
  Слайд 13

  Используемые в адаптивной технологии Формы обучения

  Простые формы обучения Лекция Беседа Консультация Зачет Диспут Составные формы обучения Урок конференция

• 
  Слайд 14

  Используемые в адаптивной технологии Способы обучения

  Индивидуальное обучение Индивидуально- групповой способ Групповой способ Коллективный способ

• 
  Слайд 15

  Используемые в адаптивной технологии Формы педагогического общения

  Монолог Диалог Многоканальная обратная связь Учитель-ученик Учитель –коллектив учащихся

• 
  Слайд 16

  Мониторинг и диагностика в адаптивной технологии

  Контроль учителя Самоконтроль Взаимоконтроль Контроль с использованием ТСО Многоканальная обратная связь

• 
  Слайд 17
  

  Благодарю за внимание!