Содержание
-
МАДОО «Центр развития ребёнка – детский сад №92 «Ладушки» Проект «Приветствие» Авторы: Вафина А.Р., музыкальный руководитель Монахова Е.Г., воспитатель по ИЗО деятельности Адиева Л.Р., воспитатель по обучению
-
Актуальность Современное общество диктует основные тенденции в воспитании и развитии подрастающего поколения – дети должны обладать социальными умениями и навыками: устанавливать и поддерживать контакты с социумом, действовать в команде, правильно строить отношения с окружающим детским и взрослым сообществом, проявлять уважение к своим сверстникам и взрослым. Это обуславливает необходимость планомерной работы по социальному развитию дошкольников, как членов общества, постоянно подвергающихся воздействию социальной среды и сознательно выстраивающих отношения с окружающими. Усвоение детьми элементарных основ этикета начинается с младшего дошкольного возраста и формируется в старшем дошкольном возрасте. Данный проект носит комплексный подход к формированию культуры поведения и основ этикета через разные виды и формы организации детской деятельности.
-
Цель проекта Задачипроекта Расширение социального опыта дошкольников, развитие представлений о способах и нормах социального взаимодействия. 1. Развивать навыки культурного поведения 2. Формировать интерес к правилам этикета 3. Закреплять формы словесной вежливости у детей (здравствуйте, спасибо, до свидания, извините, пожалуйста, и т.д.) 4. Прививать уважение к старшим и пожилым людям. Участники проекта Воспитатели и педагоги детского сада; Родители воспитанников; Целевая группа воспитанников: 3-7 лет Масштаб проекта Срок краткосрочный По количеству участников: 140 человек
-
Организацияпроекта Работа с педагогами 1. Выступление на педагогическом совете по теме «Организация деятельности детей в группе по воспитанию вежливости»; 2. Консультации для педагогов: «Воспитываем вежливость у детей через игры» (приложение 1) «Моныбелергәкирәк» (приложение 2); 3. Разработка дипломов для награждения
-
Организацияпроекта Работа с родителями Консультация для родителей «Как научить ребёнка использовать вежливые слова» (приложение 3); 2. Семейная интернет викторина «Салют-привет» (приложение 4)
-
Организация проекта Работа с детьми 1. Просмотр мультфильмов по теме (диск); 2. Чтение литературы по теме «Здороваемся» (приложение 5) 3. Разучивание песенного репертуара (диск)
-
Организация проекта Работа с детьми 3. Конкурс плакатов «Мы Вам рады!» 4. Конкурс групп на самое оригинальное приветствие «Наш дружный привет» ;
-
5. Праздничное мероприятие «День приветствий» (приложение 6); 6. Акция «Вежливая детвора» Организация проекта Работа с детьми
-
Ожидаемый результат Для детей - Реализация данного проекта позволит детям приобрести знания этикета, которые в дальнейшем будут способствовать укреплению дружеских взаимоотношений детей в коллективе, расширению социальных контактов, проявлению положительных эмоций. Для родителей - Выполнение родителями "домашних заданий" обеспечит более глубокое понимание ими своей роли в нравственном воспитании ребёнка, укрепит эмоциональный контакт между ребёнком и взрослыми. Для педагогов - Совместная работа по проекту будет способствовать установлению более тесного контакта педагог-воспитанник, педагог-родитель, родитель-ребенок.
-
Приложение 1 Игра «Учимволшебныеслова» Обязательнорасскажите, чтоозначаютвежливыеслова. Выучите с ребёнкомволшебныесловавежливости: добрыйдень, здравствуйте, досвидания, добрыйвечер, доброговременисуток, привет. Расскажите, чтолюдиразныхнародностейприветствуюдругдругапо-разному. Приведитепример. Этимвызакрепитеуверенностьребёнка в том, чтоздороваться и прощатьсяпринято у всехлюдейразныхнациональностей, чтонавсейпланетесуществуютвежливыеслова. Многократноеповторениепоможетвашемумалышунетолькоузнать и запомнить, чтонужноздороватьсясовсеми, когоувиделвпервые: совзрослыми и своимитоварищами, — но и сформируетпривычкуздороваться и прощаться. Игра «Эхо» Вызамечаете, чтопримоменте, когдавзрослыеждутотребёнкаприветствия, онначинаетпрятатьсязародителей, стесняться. В такомслучае, нужнавашапомощь. Нужнопомочьребёнкупреодолетьстеснительность. Передтем, каквойти, например, в класс, назанятие, в какое-тоучреждение, договоритесь с ребёнком о том, чтовыбудетездороватьсявместе. Обыграйтеситуацию, поиграйте в игру «Эхо». Мамаговорит, ребёнокповторяет. Расскажите, чтотакоеэхо. Частобываеттакое, когдаребёнокзнает, чтонужнопоздороваться, нооченьстесняется. Помогайтеемупреодолеватьробость, играя. Например, вызаходите в какое-тоучреждение, сразужевключайтесь в игру. Тихимголосом, какнастоящиезаговорщики, скажите: « Трам-ра-ра, начинаетсяигра. Насчёттри, здороваемсявместе». Или: «Трам-хо-хо, играем в «Эхо». Ну-ка, быстренькоиграй, я начну, тыповторяй». Выздороваетесь, а ребёнокповторяет. Продолжайтеиграть в «Эхо», используясловапрощания, благодарности и такдалее. Игра в «Игровыеситуации» Используйтето, чтонравитсявсемдетям: потешки, песенки, пальчиковыеигры, сказки, театрализацию (кукольныйтеатр, разыгрываниесценок). Подходяттакже и ролевыеигры. Разыграйтеопределённуюжизненнуюситуацию, например, такую: «Мыидём в кино». И в ходеигрыздоровайтеьс, благодарите, прощайтесь с людьмиразноговозраста. Пальчиковаяигра «К Сонегостиприбежали» К Сонегостиприбежали,(Бежимпальчикамипостолуилипополу.)Вседругдругурукижали.Здравствуй, Ира,(Соединяембольшой и указательныепальцы.)Здравствуй, Жанна,(Соединяембольшой и среднийпальцы.)РадвсемПетя(Соединяембольшой и безымянныйпальцы.)И Снежана!(Соединяембольшойпалец и мизинец.)Нехотительпирожок?(Ладошкискладываемвместе.)Может, коржик(Показываемдвеоткрытыеладошки.)Ильрожок?(Кулачкиставимдругнадружку.)Вотдражевамнадорожку(Пальцемтычем в открытуюладошку.)Выберитепонемножку.(Несколькоразсгибаемладошки в кулачки.) ВсестряхнулибыстрокрошкиИ захлопали в ладошки!
-
Приложение 2 Моны белергә кирәк! Исәнләшү рыцарьлардан (римсолдатларыннан) калган. Алар, кулларындакоралюклыкныкүрсәтүөчен, перчаткаларынсалып, бер-берсенәучтөпләренкүрсәтә, баш киемнәренсалып, сәламбирәторганбулганнар. Өлкәннәр белән үзең башлап исәнләш. Исәнләшү сүзләре: Исәнмесез! Сәлам! Нихәл! Әссәламегаләйкем! Саумысыз! Исәнләшүнең төрләре: Балалар тәрбиячеләрне, укучылар укытучыларны, урыннарыннан торып, басып каршы алалар. Ир-егетләр кул кысышып исәнләшәләр. Бер-берләрен аеруча якын иткән кешеләр кочаклашып сәламләшергә яки битләреннән үбеп алырга мөмкиннәр. Хәрбиләр бер-берсенә честь биреп исәнләшәләр. Кайбер кешеләр кул хәрәкәтләре белән генә дә исәнләшәләр. “Хәерле иртә!”, “Хәерле көн!” - шулай ук исәнләшү сүзләре. “Исәнмесез!” дип әйтү тылсымлы көчкә ия. Без, исәнләшеп, бер-беребезгә игътибарыбызны, хөрмзтебезне белдерәбез, исәнлек-саулык, бәхет телибез. Шуны да онытмаска кирәк: сәламне кабул итеп алган кеше дә җавап сәламе кайтарырга, шул рәвешле үзенең хөрмәтен, рәхмәтен аңлатырга тиеш.
-
Приложение3 Как научить ребёнка использовать вежливые слова Дети– этовсегдарадость, новместе с тем и ответственностьзаих развитие и воспитание. Молодыеродители, незная, какправильновоспитатьсвоедитя, в первуюочередьвспоминаютсобственныхмам и пап и ихметодывоспитания. С детьмимызановонаэмоциональномуровнепереживаемсвоедетство. Толькосмотримуженавсенекакребенок, а каквзрослый. Нашедетствоможетвсплывать в памяти и подсознательно: мыпостоянносравниваемсебясосвоиммалышом, с тем, каксамивелисебя в детстве и какреагировалинаэтонаширодители. Незадумываяськопируемвоспитательнуютактикупоследних. Новремяпредъявляетновыетребования к методамвоспитания. Авторитарностью и безосновательнойтребовательностьюсегоднятруднодостучатьсядодетей. Важнопомнить, что ребенок покамаленькая, ноличность, котораяхочет, а порой и требует, чтобы с нейобращалисьвежливо. Частоможноуслышать, какродители в приказномтонеговорятсынуилидочери: "Поздоровайся!", "Извинись!". Маленькийребенокможет и непонимать, чегоотнегохотят, онможетбытьзанятигройилисвоимиразмышлениями и попростунезаметит, чтомаманедовольна. Вполнедопустимо, что в данныймоментоннехочетздороваться с этимвзрослымилиемупростоленьилинастроениеплохое, или у негонаэтосвоиличныепричины. Ноэтонезначит, чтоонневоспитан. Естьнесколькопричин, покоторымдетимогутотказыватьсяотсловприветствия. Так, ребенок можетнепонимать, зачемнадоздороваться, еслиемуэтогонехочется. В данномслучаеотвзрослогопотребуютсятерпение и выдержка. Важнообъяснитьмалышу, длячегонужнысловаприветствия. Сделатьэтонужнопросто, безназиданий, приветливо и доступнымязыком. Такжеонмогстатьсвидетелемразговора, в котором родители пренебрежительноотозвались о знакомыхемулюдях. Критикуя и обсуждаякого-товечером и приветливоздороваясь с нимпоутру, родителизаставляютсынаилидочьнедоумевать: чтоправильно и хорошо, а чтонет. Важно, чтобыдошкольник невиделдвойныхстандартовповедения. А можетбыть, емупростонехочетсяздороваться в данныймомент. Этостоитпринятьмамам и папам, разобраться с личнымичувст-вамипоповодуобщественногомнения, недавитьнамаленькогочеловечка, а позволитьемуразвиваться в своемтемпе. Ребенкустаршетрехлетможнопаруразмягкообъяснить, почемуважноздороваться, а в будущемлишьнапоминатьемуобэтомразговоре, есливозникнетнеобходимость. Возможно, результатыпоявятсянетакбыстро, какхотелосьбы, нозато у ребенкасохранитсяздороваяпсихика. Для дошкольника родители – самыеглавныелюди в мире, и поэтомуродительскиесловастановятсяруководством к действию.
-
Приложение 4 Вопросы интернет-викторины Что мы желаем друг-другу, когда говорим «здравствуйте»? Богатства Счастливой жизни Здравия, здоровья 2. Люди какой страны используют эти слова при встречи «Ни хао»? татары китайцы японцы 3. Кто должен при встрече подать руку первым? старший по возрасту младший по возрасту одновременно подают руку 4. Как приветствует собака своего хозяина при встрече? обнюхивает хозяина звонким лаем вертит хвостом 5. Как здороваются индейцы? обнюхивают друг друга складывают руки и прижимают их к груди трутся носами 6. Как здороваются птицы? Обнимаются крыльями Трутся клювиками чирикают 7. Что говорят татары при встрече днём? Хәерле көн Хәлләр ничек? Тыныч йокы 8. Приветствуя, вам пожелает «Будь весел».. перуанец перс австралиец
-
Приложение 5 «Мойдодыр» К .И. Чуковского; «Чтотакоехорошо и чтотакоеплохо» В. Маяковского; Русскаянароднаясказка »Лиса и журавль»; «Ежеливывежливы» С. Маршака; «Правилаповедениядлядетей» О. Журавлева; «Волшебноеслово» В. Осеевой; «Урокивежливости» А. Усачева; «Әссәләмегаләйкем» г. Садә; «Тәртиплеләр» Ш. Галиев; «Хәерле иртә» Л. Лерон; «Хәерле иртә» Х. Халиков; «Зачем с людьми здороваться» Ладо; «Приветствие» А. Усачёв; «О рукопожатии» А. Усачёв; «Доброе утро» Н. Красильников Список предлагаемой литературы для чтения
-
Приложение 6 Сценарий «День приветствий» для детей дошкольного возраста Цель: Развитие положительных взаимоотношений между детьми и их родителей посредством включения в игровую деятельность. Создание положительного благоприятного климата, обеспечивающего сближение, взаимопонимание детей между собой. Задачи: 1. Познакомить детей и педагогов с международным праздником - Днем приветствий; 2. Способствовать воспитанию у дошкольников эмпатии, доброты, вежливости и внимательного отношения к окружающим; 3. Закрепить умение детей работать в коллективе. Предварительная работа: 1. Разучивания песен 2. Разучивание песни - танца 3. Украшение зала 4. Подведение итогов конкурса плакат приветствий «Мы вам рады» Ход мероприятия: Ведущий: Придумано кем – то просто и мудро при встрече здороваться: «Доброе утро! » «Доброе утро! » солнцу и птицам! «Доброе утро! » улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть «Доброе утро! » длится до вечера! Добрый утро, дорогие дети и взрослые! 21ноября вся планета отмечает Всемирный День приветствий - «Хэллоудэй». В этот день каждый, кто хочет дружбы, мира и согласия между людьми всей планеты должны поздороваться хотя бы с десятью незнакомыми людьми. Сегодня праздник – День приветствия, и вам я «Здравствуйте! » говорю! И, настроенью соответствуя, улыбку радости дарю! Во Всемирный День приветствия, все приветливы кругом! Пусть доброта, улыбка, радость входят в каждый дом! «Добрый день! » - говорим мы людям! Пусть добрее мир наш будет! Ребята хочу вам предложить поздороваться, но не совсем обычным способом. Когда я скажу: «Здравствуйте!» - самые маленькие зрители, все малыши мне в ответ пусть дружно крикнут: «Трям!» - поднимут руки вверх и покажут «фонарики». Здравствуйте! Приветствуют малыши. Ведущий: Все мальчишки крикнут: «Салют!» Давайте попробуем. Здравствуйте! Приветствуют мальчики. Ведущий: Девочки, вам я предлагаю поздороваться по-французски, вот так: «Бонжур!» - и помахать мне рукой. Итак, репетируем. Здравствуйте! Приветствуют девочки. Ведущий: Теперь здороваемся все вместе, но каждый по-своему. Мальчишки – «Салют!», девочки – «Бонжур!», малыши – «Трям!» Итак,… Здравствуйте!
-
Приветствуют все вместе. Ведущий: Поздоровались прекрасно, Развлечемся теперь классно, Будем петь, шутить, играть, И конечно, танцевать. А сейчас Старшая группа №7 исполнят песню - танец «Здравствуй, говори» Песня - танец «Здравствуй, говори» Ведущий: Сколько народов – столько приветствий! Ребята, а знает ли кто из вас, как здороваются люди других стран? (ответы) Например, белорусы? (Добры дзень) Давайте поздороваемся, как белорусы! (все: Добры дзень) А по-украински? (День добри) А теперь, как украинцы! (все: День добри) А древние греки при виде друг друга говорили друг другу «Хайре! », что в переводе на русский язык: «Радуйся! » Поприветствуем друг друга, как древние греки! (все: Хайре) Русские и американцы при встрече пожимают друг другу правую руку. Пожмите друг другу руки! (пожимают руки) В Новой Зеландии коренные жители приветствуют друг друга, потираясь носами. Латиноамериканцы - обнимаются. В Бразилии - хлопают друг друга по плечу. Японцы – соединяют ладошки и кланяются (показывает) (все приветствуют, как японцы) а жители далекой страны Сингапур кладут правую руку на сердце, чтобы показать доброе расположение к собеседнику (показывает). Главное во всех приветствиях показать свое дружелюбное отношение друг к другу! В этот прекрасный день перед вами выступит воспитанница группы №13 Васильева Каролина с песней «Хәерлекөн». Исполняется песня “Хәерле көн” Ведущий: Приветливый человек – это вежливый человек. Для того чтобы стать вежливым, мы должны пользоваться «вежливыми» словами, от которых становится теплее и радостнее. А какие вы знаете вежливые слова? Дети говорят ласковые слова с места Ведущий: Молодцы! Много вежливых слов знаете! Ребята предлагаю вам послушать песню про вежливые слова. Для вас выступит воспитанница группы №14 Валиева Айсылу с песней «Тылсымлысузләр». Исполняется песня “Тылсымлысузләр”.
-
Ведущий: Вежливым, воспитанным, добрым быть не просто, этому надо учиться и учиться. Чтобы убедиться, какие наши дети воспитанные, я предлагаю всем сыграть в игру! Слушайте внимательно, и отвечайте: «Это очень хорошо! » или «Это очень плохо!»: Игра «Это очень хорошо / плохо!» Ведущий: Как воспитаны ребята? Нам узнать сегодня надо! Я вам строчку прочитаю, и ответ ваш ожидаю! 1. Собрались сегодня вместе (это очень хорошо) 2. И сегодня смех уместен! (это очень хорошо) 3. Будем петь, и танцевать (это очень хорошо) 4. И девчонок обижать! (это очень плохо) 5. Говорим мы всем «Спасибо»! (это очень хорошо) 6. Вежливыми быть могли бы! (это очень хорошо) 7. Но, мальчишки – шалуны! (это очень плохо) 8. Носят рваные штаны! (это очень плохо) 9. Игрушки новые берем! (это очень хорошо) 10. Все сломаем и порвем! (это очень плохо) 11. Будем доброту дарить! (это очень хорошо) 12. Будем хныкать и хандрить! (это очень плохо) 13. Не дразнить и не грубить! (это очень хорошо) 14. Слово «Здравствуй! » говорить! (это очень хорошо) 15. Никого не обижать! (это очень хорошо) 16. Все друг друга уважать! (это очень хорошо) Ведущий: Слова: «до свиданья», «спасибо», «простите», «пожалуйста», «здравствуйте»! Щедро дарите, дарите прохожим, друзьям и знакомым в автобусе, в парке, в садике и дома слова эти очень и очень важны. Они человеку, как воздух нужны. Без них не возможно на свете прожить, слова эти надо с улыбкой дарить!
-
Самое главное в любом приветствии - улыбка! Человек без улыбки - это струны без скрипки, Не стесняйтесь, не смущайтесь – Улыбайтесь, улыбайтесь! А сейчас воспитанники старшей, средней и подготовительной группы споют песню «Улыбка». Исполняется песня «Улыбка» Ведущий: По случаю нашего праздника был объявлен конкурс плакатов «Мы вам рады». И сейчас дорогие взрослые, и дети мы объявим участников, номинантов и победителей этого конкурса и наградим памятными дипломами. А для награждения приглашается заведующий детского сада Софина Ландыш Фанисовна. За участие в конкурсе плакат приветствий «Мы вам рады» награждается группа № В номинации «Самый ладный плакат» награждается группа № В номинации «Самый душевный плакат» награждается группа № В номинации «Самый яркий плакат» награждается группа № В номинации «Самый солнечный плакат» награждается группа № В номинации «Самый оригинальный плакат» награждается группа № За 3 место в конкурсе плакат приветствий «Мы вам рады» награждается группа № За 2 место в конкурсе плакат приветствий «Мы вам рады» награждается группа № За 1 место в конкурсе плакат приветствий «Мы вам рады» награждается группа № Вед: Добра, счастья, благополучия, мира, крепкого здоровья всем вам! До новых встреч, дорогие друзья! Музыкальный репертуар: «Улыбка» муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского «Здравствуй, говори» муз. и сл. “Хәерле көн”муз. А. Хадиевой, сл. А. Минхажева “Тылсымлысузләр” муз. и сл. ЗолфияМинхажева
-
Музыкальный репертуар и мультфильмы для просмотра Место для диска
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.