Презентация на тему "Возрастные и психологические особенности детей 4-5 лет. "Любознательные почемучки"."

Содержание

• 
  Слайд 1

  ВОЗРАСТНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

  Педагог-психолог: Дьячкова В.С 1 «Любознательные почемучки»

• 
  Слайд 2

  Ребенок 4-5 лет отличается:

  -хорошим психомоторным развитием; -продолжается период самоутверждения; -постигая себя, формируется как личность; -идет бурный расцвет фантазии; 2

• 
  Слайд 3

  В 4-5 лет-пик страхов

  Страх темноты; Страх глубины; Страх одиночества; Страх сказочных персонажей; Страх воров; Страх злодеев; Страх нападения; Страх пожаров; Страх наказания родителями; 3

• 
  Слайд 4

  В игре

  4 Предпочтения: Девочки- тихие и семейные игры; Мальчики-азартные, соревновательные, технические средства; Нужно: Читать и рассказывать волшебные сказки; Появляются успехи: Словарный запас растет; Лепке; Рисовании; Танцах Интерес к : К буквам, цифрам;

• 
  Слайд 5

  Новые взаимоотношения со сверстниками

  5 Сверстник становится интересным как партнер по играм; Потребность в признании и уважении сверстников; Появляются популярные и непопулярные дети; Психологическое давление на партнера- настаивание на своих условиях; Новый социальный опыт-подчинение сверстнику

• 
  Слайд 6

  Особенности взаимоотношений родителей с детьми 4-5 лет

  6 Взрослый, как источник новых знаний; Партнерские дружеские отношения; Игра-как способ разрешения проблем Формируются нравственно-волевые качества- организованность, самостоятельность, ответственность.

• 
  Слайд 7

  Как воспитать послушание:

  Единство требований приводит к формированию устойчивых привычек; Объяснять причину запретов и запрещать то, что действительно нельзя делать; Дети легче откликаются на ободряющие слова и хуже на унижающие; Не спешите с наказаниями-выясните причину; Положительные поступки ребенка-не оставлять без внимания; Ребенку важно чувствовать и знать, что его любят; 7

• 
  Слайд 8

  Психические процессы

  Восприятие – улучшается ориентация в пространстве; Внимание – все еще непроизвольное, остается неоднократное повторение словесной инструкции для переключения внимания; увеличивается объем внимания и устойчивость внимания возрастает; Память – появляются элементы произвольной памяти; Речь – увеличивается словарный запас, возникают разные формы словотворчества; Мышление-наглядно-образное; Эмоции- старается контролировать; 8

• 
  Слайд 9

  Спасибо за внимание!Успехов вам !

  9