Презентация на тему "Конспект занятия «Развитие зрительной памяти. Развитие пространственных представлений» во 2 классе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Развитие зрительной памяти. Развитие пространственных представлений

  Программа Локаловой Н.П. «120 уроков психологического развития младших школьников» (Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IVклассов). Занятие 33 (2 класс) Цель:Развитие зрительной памяти, развитие умения ориентироваться в пространстве.

• 
  Слайд 2
  

  Упражнение «Поезд»

• 
  Слайд 3
  

  Запомиландия

• 
  Слайд 4
  

  Упражнение «Колечко» Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем плавно и последовательно указательный, средний и т.д. Вначале каждой рукой отдельно, затем вместе.

• 
  Слайд 5
  

  Упражнение «Марширование» Шагаем на месте, при этом левой рукой касаемся правого бедра, а правой рукой – левого.

• 
  Слайд 6
  

  Игра «Запомни и нарисуй»

• 
  Слайд 7
  

  Запомните все фигуры. Вам нужно нарисовать их на своих листочках как можно точнее.

  1 Н

• 
  Слайд 8
  

  Игра «Жук» Участники по очереди дают команды Жуку: «Влево», «вправо», «вверх», «вниз». Один участник, «Следопыт», подходит к экрану и, выполняя команды остальных участников, меняет местонахождение Жука. Нужно довести Жука до дома и не выпустить его за края игрового поля.

• 
  Слайд 9
  

  Красная клетка на игровом поле– это место старта, оттуда мы начинаем движение, зеленая – Дом Жука (финиш).

• 
  Слайд 10
  

  Упражнение «Графический диктант» Как нужно рисовать эту фигуру?

• 
  Слайд 11
  

  Игра «Летает - не летает»

• 
  Слайд 12
  

  Запомни «летающих»

• 
  Слайд 13
  

  Подведение итогов занятия - Что вам на занятии больше всего понравилось, запомнилось? Чему вы научились? Какие предметы помогают нам ориентироваться в пространстве? Люди каких профессий используют компас, рулетку или линейку?

• 
  Слайд 14
  

  Домашнее задание 1. Проведите наблюдение: кто и для чего дома использует рулетку и линейку. 2. Узнайте у родителей, как они развивали свою память? Как они учили стихи, словарные слова?