Презентация на тему "Подготовка руки к письму"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Подготовка руки к письму

• 
  Слайд 2
  

  Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.

  Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу.

• 
  Слайд 3

  Подготовка руки к письму.

  Письмо - сложных координационный навык, требующий слаженной работы мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела.

  Подготовка к письму - один из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению.

  У детей дошкольного возраста слабо развиты мелкие мышцы руки, несовершенна координация движений, не закончено окостенение запястий и фаланг пальцев.

  Поэтому в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. Важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

• 
  Слайд 4

  Средства развития мелкой моторики

  • Пальчиковая гимнастика
  • Игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками.
  • Игры с пластилином.
  • Игры с конструкторами и мозаикой.
  • Вырезание ножницами.
  • Рисование и раскрашивание.
  • Работа с бумагой. Складывание (оригами). Плетение. Аппликации.
  • Игры с веревочкой, шнуровки.
  • Графические упражнения. Штриховка.
  • Массаж кистей рук и пальцев.
• 
  Слайд 5

  Пальчиковая гимнастика.

  "Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.

  Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.

  "Пальчиковые игры" очень эмоциональны и увлекательны. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

• 
  Слайд 6

  Динамические упражнения для пальцев (потешки)

  "Апельсин"

  "Мы делили апельсин,Апельсин всего один.Эта долька для кота,Эта долька для ежа,Эта долька для улитки,Эта долька для чижа,Ну, а волку кожура!«

  (Начинать с мизинца, загибать попеременно все пальцы.)

• 
  Слайд 7

  «В гости»

  В гости к пальчику большому(выставляются вверх большие пальцы обеих рук)Приходили прямо к дому:(Ладони вместе, одноименные пальцы соприкасаются)Указательный и средний,(поочередно называемые пальцы соединяются с большимина обеих руках одновременно).Безымянный и последнийСам мизинчик-малышок(пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы)Постучался на порог.(кулаки стучат друг о друга)Вместе пальчики - друзья,(ритмичное сжимание пальцев в кулаки)Друг без друга им нельзя.

• 
  Слайд 8

  "Засолка капусты"

  Мы капусту рубим,(резкие движения прямыми кистями рук вниз и вверх)Мы морковку трем,(пальцы рук сжаты в кулаки, движение кулаков к себе и от себя)Мы капусту солим,(движение пальцев, имитирующее посыпание солью из щепотки)Мы капусту жмем.(интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки).

• 
  Слайд 9

  «Моя семья»

  • Этот пальчик – дедушка,
  • Этот пальчик – бабушка,
  • Этот пальчик – папочка,
  • Этот пальчик – мамочка,
  • Этот пальчик – я –
  • Вот моя семья.

  (Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца, а при словах «вот и вся моя семья» второй рукой охватить все пальцы.)

• 
  Слайд 10

  Слон

  «В зоопарке стоит слон.Уши, хобот, серый он.Головой своей кивает,Будто в гости приглашает»Ладонь на себя. Средний палец впущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой — указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью.

• 
  Слайд 11

  Кошка

  «А у кошки ушки на макушке,Чтобы лучше слышать мышь в ее норушке»Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх.

• 
  Слайд 12

  Мышка

  «Серенький комок сидитИ бумажкой все шуршит»Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец согнуты в дуги и прижаты к среднему и безымянному пальцам.

• 
  Слайд 13

  Петушок

  «Петушок стоит весь яркий,Гребешок он чистит лапкой»Ладонь вверх указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх.

• 
  Слайд 14

  Статические задания:

  Животные

  • Крокодил. Указательный палец и мизинец согнуть и оттянуть назад (глаза). Средний и безымянный пальцы вытянуть вперед. Прямой большой палец прижать к ним снизу, образуя пасть крокодила.
  • Курочка. Соединить концы большого и указательного пальцев (клюв). На клюв веерообразно накладываются друг на дружку остальные пальцы - это гребешок.
  • Сова. Большой палец и мизинец отведены в сторону (крылья совы), они могут двигаться при полете. Оставшиеся три пальца согнуты так, что подушечки прижаты к основанию пальцев (голова).
  • Мышка. Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад, подушечки прижать к основанию пальцев (уши). Большой палец прижать к ладони, на него наложить средний и безымянный. Концы пальцев держать на весу, не прижимая к большому пальцу, - это мордочка мышки, которая при диалогах шевелится.
  • Лягушка. Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад (глаза). Безымянный и средний согнуть, прижать к середине ладони. Большой палец горизонтально приложить к ногтям среднего и безымянного пальца (рот).
  • Лошадка. Повернуть руку ладонью к себе, большой палец поднять вверх. На ребро этой ладони сверху положить согнутые четыре пальца другой руки (грива). Два больших пальца подняты вверх (уши). Лошадь может потряхивать гривой, шевелить ушами, открывать и закрывать рот.
  • Улитка с усиками. Положить правую руку на стол, поднять указательный палец и средний, и расставить их, левую руку положить сверху.
  • Ежик. Ладони соединить, прямые пальцы выставить вверх.
  • Кот. Средний и безымянный пальцы правой руки прижать к ладони большим пальцем, указательный и мизинец слегка согнуть поднять руку вверх.
• 
  Слайд 15

  Кинезиологические упражнения, развивающие межполушарное взаимодействие

  • «Лягушка». Положить руки на стол. Одна рука сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Одновременно и разнонаправлено менять положение рук.
  • «Замок». Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок, развернуть руки к себе. Двигать пальцем, который укажет взрослый, точно и четко. Нежелательны движения соседних пальцев. Прикасаться к пальцу нельзя. В упражнении должны участвовать все пальцы на обеих руках.
• 
  Слайд 16

  Кинезиологические физминутки.

  1.Колечко.

  Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

• 
  Слайд 17
  

  2. Кулак-ребо-ладонь.

  Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом -левой, затем -двумя руками вместе по 8-10 раз. Можно давать себе команды(кулак -ребро-ладонь)

• 
  Слайд 18
  

  3. Лезгинка.

  Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону. кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторить 6-8 раз.

• 
  Слайд 19
  

  4. Змейка.

  Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок. выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя . Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

• 
  Слайд 20

  Игры с крупами

  • Прячем ручки
  • Пересыпаем крупу
  • Дождь, град
  • Покормим птичек
  • Разложи по тарелочкам
  • Найди игрушку
  • Игра «Золушка»
  • «Отгадай, какая крупа в мешочке»
  • Нарисуй домик, солнце и тд.
• 
  Слайд 21

  Игры с бусинками,пуговицами, мелкими камешками.

  Нанизывание: пуговицы, бусы, рожки и макароны, сушки, картонные кружочки, листья деревьев, ягоды рябины.

  • Картины из пуговиц.
  • Выкладывание букв, силуэтов.
  • Сортировка по заданному признаку.
  • Цепочки из цветных скрепок.
• 
  Слайд 22

  Игры с пластилином.

  • Картины из пластилина
  • Объемные изделия

  Дощечки покрытые пластилином для выкладывания на которых используются различные материалы: горох, фасоль, семена тыквы, арбуза, вишневые и сливовые косточки, различной величины пуговиц, палочки.

• 
  Слайд 23

  Вырезывание ножницами

  • Силуэтное вырезывание.
  • Симметричное вырезывание.
  • Вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов.
  • Вырезание снежинок.
• 
  Слайд 24

  Рисование, раскрашивание.

  Обводка плоских фигур. Обводить можно все: дно стакана, перевернутое блюдце, собственную ладонь, плоскую игрушку и т.д.

  • Рисование по опорным точкам;
  • Дорисовывание второй половины рисунка;
  • Рисунок по образцу, не отрывая руки от бумаги.
• 
  Слайд 25

  Дорисуй вторую половину Рисунок с зайцем

• 
  Слайд 26

  Раскрашивание картинок в книжках – раскрасках.

• 
  Слайд 27

  Работа с бумагой. Оригами. Плетение.

  Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, складывание корабликов, фигурок зверей из бумаги.

• 
  Слайд 28

  Ниткопись

  Выкладывание нитками контура рисунка на бархатной бумаге контрастного цвета.

• 
  Слайд 29

  Фигурки из палочек

  • «Часы»

  Часы я на руку надел,

  На время изредка смотрел.

  • «Очки»

  Очки помогают нам книги читать,

  Писать, рисовать, готовить, вязать...

  • «Пароход»

  Пароход большой плывет,

  Капитан его ведет.

  • «Телевизор»

  Без телевизора скучно, друзья,

  Но долго смотреть телевизор нельзя.

• 
  Слайд 30

  Счётные палочки

  • Жираф

  Жирафы в Африке живут,

  Жирафы в Африке жуют.

  А у меня жираф из палочек -

  Из палочек, из выручалочек

  • Дом

  Дом я строю во Вселенной.

  Есть в нем крыша и антенна.

  Есть в нем дверь и есть окошко -

  Пусть живет в нем наша кошка.

• 
  Слайд 31

  Графические упражнения. Штриховка.

  Штриховка - одно из важнейших упражнений. Овладевая механизмом письма, дети вырабатывают такую уверенность штриха, что когда они приступят к письму в тетрадях, у них это будет получаться как у человека, много писавшего.

  Правила штриховки:

  • Штриховать только в заданном направлении.
  • Не выходить за контуры фигуры.
  • Соблюдать параллельность линий.
  • Не сближать штрихи, расстояние между ними должно быть 0,5 см.
  • Выполняются на нелинованной бумаге.
• 
  Слайд 32

  Расслабляющие (самомассаж кистей и пальцев рук)

  Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки на основание большого пальца, середину ладони, основание пальцев другой руки. Затем положение рук меняется.

  • Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий.
  • Растирание ладоней движениями вверх-вниз.
  • Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев.
  • Разминание, затем растирание каждого пальца вдоль, затем поперек.
  • Грецкий орех положить между ладонями, делать круговые движения, постепенно увеличивая нажим и темп. Можно выполнять упражнение с двумя грецкими орехами, перекатывая один через другой, одной рукой, затем другой.
  • Надавливание незаточенным карандашом на болевые точки ладони, затем вращение карандаша вправо, влево.
  • Разминание кисти правой руки пальцами левой и наоборот, затем поочередное растирание.
• 
  Слайд 33

  Полезные книги…