Презентация на тему "Роль темпераменту в діяльності людини"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Роль темпераменту в діяльності людини

  Міністерство охорони здоров’я України Старобільськеобласнемедичне училище Підготували студентки II курсу групи «Є» Бабенко Аліна Григоренко Аліна

• 
  Слайд 2
  

  Темпера́мент (лат.temperamentum — «належне співвідношення частин») — вроджена (біологічно зумовлена) і мало змінна властивість людської психіки, що визначає реакцію людини на інших людей та на обставини. Темперамент становить основу розвитку характеру. З фізіологічної точки зору, темперамент — тип вищої нервової діяльності людини. У чистому вигляді темпераменти зустрічаються вкрай рідко.

• 
  Слайд 3

  Історія

  Вінвважав,що в організмілюдиниміститьсячотириосновнірідини: кров, слиз, жовтажовч, чорнажовч.Змішуючись в кожноїлюдинивпевнихпропорціях, вони іскладаютьїї темперамент. Конкретнуназвукожен темперамент отримав за назвоютієїрідини (від лат. humor – рідина). Відповіднобуливиділенінаступнітипи темпераменту: сангвінічний (від лат. sanguis-кров), флегматичний (відгрец. phlegma - слиз), холеричний (відгрец. chole - жовч) імеланхолічний (відгрец. - melainachole - чорнажовч). Оптимальнеспіввідношенняцихрідинвизначаєздоров'я, тоді як непропорційнеєджереломрізнихзахворювань. У Гіпократабув чисто фізіологічнийпідхід до темпераменту. Він не пов'язувавйогозпсихічнимжиттямлюдиниі говорив навіть про темперамент окремихорганів, наприкладсерця, печінки. Першим описав чотиритипи темпераментуГіпократ (V ст. до н. е.),виходячизфізіологічнихуявлень того часу. Гіппокра́т (бл. 460 до н.е. — бл.370 до н.е.) — давньогрецький  лікарь. Зчасом з'явилисявисновки про те, якіпсихічнівластивостімають бути у людини, в організміякоїпереважаєжовч, кров і т. д. Звідсиіз'явилисяпсихологічні описи - "портрети" різнихтемпераментів. Перша такаспробаналежитьтеж античному лікарю Галену (II ст. н. е.). Кла́вдій Гале́н  (130, Пергам — близько 200

• 
  Слайд 4
  

  Е. Кречмервважав, що темперамент і характер людинизалежатьвідособливостейбудовиїїтіла. Він описав такітипибудовитіла: астенічний, атлетичнийіпікнічний. Перший тип єфізичнокволим, з тонкими руками і ногами, з плоскою грудною клітиноюі тонким животом. Другий тип (атлетичний) - фізично сильна людиназміцним скелетом і добре розвинутою мускулатурою. Третій (пікнічний) маєщільнуфігуру, великий живітікороткуміцнушию. ЕрнстКречмер  (8жовтня 1888 — 9 лютого 1964)  Схожу теоріюрозвиваввчений У. Шелдон. Вінтакожвиділив три типистатури. Людей першого типу назвав "вісцеротоніками" (від лат. viscera - нутрощі), другого - "соматотоніками" (відгрец. - soma - тіло), третього типу - "церебротоніками" (від лат. - cerebrum - мозок). У першого типу спостерігалосяпереважанняорганівтравлення, у другого - переважанняруховогоапаратуіміцноїмускулатури, у третього - переважаннядіяльностінервовихцентрів. Якщоокреміпараметримаютьоднаковуінтенсивність, то цезмішаний тип. Вільям Герберт Шелдон (19 листопада 1898 - 17 вересня 1977)

• 
  Слайд 5

  Сангвінік

  Людинаіз сильною, зрівноваженою, жвавоюнервовою системою. Вінмаєвисокушвидкістьреакції, йоговчинкиобмірковані. Завдякижиттєрадісностісангвінікувластивависокаопірністьтруднощамжиття. Він любить жарт, часто стаєорганізатором, душеюкомпанії. Жвавість нервової системи обумовлює мінливість його почуттів, прихильностей, інтересів, поглядів, високу пристосовуваність до змін умов життя. Цетовариськалюдина, що легко вступає в контакт ізновими людьми, і тому в неїшироке коло знайомств, хоча вона і не відрізняєтьсясталістю в спілкуваннііприхильностях. Сангвінік - продуктивнийдіяч, алелишетоді, коли в ньогоєцікавайому справа, тобто при постійномузбудженні. У протилежномувипадкувінстаєнудним, млявим, відволікається. Сангвінік легко переключаєтьсязоднієїсправи на іншу. У стресовійситуаціїдіє активно, зберігаєсамовладання. Сангвінікинайпродуктивніші в роботі, яка потребуєшвидкоїреакціїіводночасзрівноваженості.

• 
  Слайд 6

  Відомі сангвініки

  Вóльфґанґ-Амадéй Мóцарт- австрійський композитор Марк Твен американський письменник Наполео́н Бонапа́рт І  французькийімператор

• 
  Слайд 7

  Флегматик

  Людинаіз сильною, зрівноваженою, алеінертноюнервовою системою. Внаслідокцього на зовнішнівпливиреагуєповільно, неговіркий. Емоційнозрівноважений, йоговажкорозсердити, розвеселити. Настрійстабільний, рівний. Навіть при серйознихнеприємностях флегматик залишаєтьсязовніспокійним. Флегматик маєвисокупрацездатність, добре опираєтьсясильнимітривалимподразникам, але не здатнийшвидкореагувати в несподіванихважкихситуаціях. Вінволієзакінчити одну справу ітількипотімбратися за інше. Флегматик є стратегом, і тому вінпостійнозвіряєсвоїдіїз перспективою. Флегматик не любить змінюватизвички, розпорядокжиття, роботу ідрузів. Вінважкоіповільнопристосовується до нових умов; нерідкодовгоколивається, приймаючирішення, але, на відмінувідмеланхоліка, обходиться без сторонньоїдопомоги. Флегматикам підходить робота, яка вимагаєметодичності, тривалоїпрацездатностійхолоднокровності.

• 
  Слайд 8

  Відомі Флегматики

  Олександр Бородін  російський композитор івчений-хімік ІванКрилов російськийпубліцист поет, байкар Антон Дельвіг російський поет, видавець.

• 
  Слайд 9

  Холерик

  Це людина, нервова система якоївизначаєтьсяперевагоюзбудження над гальмуванням. Через це вона дужешвидкореагує на зовнішнійвплив, причому часто нерозважно. Холерик нетерплячий, і коли захоплюється, то йоговажкозупинити. Чеканняздатневивестийогоіз себе. Він виявляє поривчастість, різкість рухів і неприборканість. Сила нервовоїсистемидозволяє холерику в критичнімоментипрацюватидовгоіневпинно. У цей час йогоздатність до концентрації сил єдужевисокою. Однакнезрівноваженістьнервовихпроцесів холерика визначаєциклічність у змінійогоактивностіібадьорості. Чергування позитивних циклів підйому настрою й енергійності з негативними циклами спаду, депресії обумовлюють нерівність поведінки і самопочуття, підвищену схильність до невротичних зривів і конфліктів. Взагалімінливість - характерна риса холерика, і тому завбачити, як поведеться холерик у новійобстановці, дужеважко. Для холериків характерна циклічність у роботі.

• 
  Слайд 10

  Відомі Холерики

  Людвіг ван Бетховен німецький композитор Олександр Пушкін російський поет, драматург та прозаїк Джордж Гордон Байрон англійський поет

• 
  Слайд 11

  Меланхолік

  Людиназслабкоюнервовою системою, яка маєпідвищенучутливістьнавіть до слабкихподразників, а сильнийподразникможевикликати в неїзрив, розгубленість. Саме тому в стресовихситуаціях (іспит, змагання, небезпека) результатидіяльностімеланхолікаможутьпогіршуватисявпорівняннізіспокійноюзвичною обстановкою. Йогопідвищеначутливість приводить до швидкогостомленняйпадінняпрацездатності, а для відновлення сил йомупотрібнийдоситьтривалийвідпочинок. Навітьнезначнийпривідможевикликати в нього образу, сльози. Він часто буваєподавленим, невпевненим у собі, тривожним; уньогоможутьвиникнутиневротичнірозлади. У звичнихобставинахмеланхолікможе бути контактним, успішновиконуватидоручену справу, алевінзамкнений при зустрічізновими людьми, нерішучий у новихситуаціях. Володіючивисокоючутливістюнервовоїсистеми, меланхолікинерідкомаютьяскравовираженіхудожнійінтелектуальніздібності.

• 
  Слайд 12

  Відомі Меланхоліки

  Петро Чайковський російський композитор, диригент Сергій  Єсенін  російський поет, представник срібної доби Микола Гоголь російський прозаик, драматург, поет

• 
  Слайд 13

  Роль темпераменту в праці та навчанні 

  Особливості типу темпераменту починаютьпроявлятисявжезранньогодитинства. Завданнявчителів та вихователівполягає в тому, щобзважати на ціособливості та виробляти в дітейумінняволодітисвоїм темпераментом. Як же треба враховуватиособливості того чиіншого типу темпераменту в навчальній та трудовійдіяльності?

• 
  Слайд 14

  Роль темпераменту в праці та навчанні (Сангвініки)

  Оскільки в дітейсангвінічного темпераменту легко утворюються та залишаютьсястійкимитимчасовізв'язки, вони легко засвоюютьновийматеріал, майже "хапають на льоту". Але оскільки вони дужерухливііїхняувагавідволікаєтьсявідосновноїсправи, до них слідзастосовувати заходи, які б виховувалипосидючість та зосередженість. Потрібнопостійнопідтримуватиінтерессангвініків до розпочатоїсправи, інакше вони почнутьнудьгувати, станутьмлявимиабо, навпаки, шукатимутьстороннізбудники та розважатимуться.

• 
  Слайд 15

  Роль темпераменту в праці та навчанні( Холерики)

  Працюючиз холериками, слідураховувати, що вони легко концентрують свою увагу на тому чиіншомуоб'єкті, але не можутьїїшвидкопереключати, позаякпроцесигальмування в них уповільнені. Вчителямслід так організовуватидіяльністьучнів, щобполегшитиуспішнепереключенняуваги та виховуватиуміння ЇЇ переключати. Холерики також схильні до порушення дисципліни на уроках, тому що частіше бувають підвищено збудливими, схильними до афективних реакцій, їх треба захопити цікавими справами і давати якісь доручення. Навички та звички в холерика утворюються легко, алезмінитиїхбуваєдужеідужеважко. Тому перехідвідзвичнихдій до інших, нових, маєздійснюватисяпоступово. Неврівноваженідіти (якимиє холерики) потребуютьбільше часу для утворення нового динамічного стереотипу - тому до них не можнавикористовуватигрубих, категоричнихзаборон, а спрямовувати на іншудіяльністьпоступово.

• 
  Слайд 16

  Роль темпераменту в праці та навчанні(флегматики)

  Інертність нервових процесів, недостатня рухливість флегматиків призводить до того, що вони повільно переключають увагу. Працюючи з ними, слід добирати завдання, які сприяють виробленню більшої швидкості реагування та моторної рухливості. Динамічні стереотипи у флегматиків утворюються повільніше, ніж у сангвініків, а тому їх треба поступово переключати з однієї звичної дії на іншу.

• 
  Слайд 17

  Роль темпераменту в праці та навчанні(меланхолик)

  Діти меланхолічного темпераменту потребують особливої уваги внаслідок своєї вразливості, швидкої втомлюваності організму, їм необхідні спокійне, сприятливе оточення та продуманий режим впливу, який передбачає поступовий перехід від звичних умов життя до іншої діяльності та обставин. Слабкістьнервовихпроцесівцихучніввимагаєчутливого та обережногоставлення, продуманихметодівпедагогічноговпливу.

• 
  Слайд 18

  Темперамент іпроблемивиховання

  Виховуючидитину, не можнаставитизавданняпереробити темперамент, але за будь-якого темпераменту можнавиховативсінеобхідніпозитивніякостіособистості та їїповедінки. Усітипи темпераменту маютьсвоїпозитивні та негативністорони Правильневиховання - в контексті проблем темпераменту - маєполягати в тому, щоб у процесіформуванняособистостізакріплюватипозитивні та гальмуватинегативніякості темпераменту, характерні для конкретного індивіда.

• 
  Слайд 19

  Вимогидіяльності та тип темпераменту 

  У деякихрізновидахдіяльностівід рис темпераменту можезалежати не тількихідвиконання, а йкінцевий результат. А тому щодопевногорізновидудіяльностіслідговорити про більшчименшсприятливідинамічнірисипсихіки. Деякірізновидидіяльностівисуваютьжорстківимоги до темпу та інтенсивностідій, отже, потребуютьспеціальноговідбору за цимиякостями. Наприклад, тому, хтохоче стати льотчиком-випробувачем, диспетчером на виробництвічиоволодітидеякими видами циркового мистецтва, треба матирухливий та сильний тип нервовоїсистеми. Актору та музикантунеобхіднаемоційназбудливість.

• 
  Слайд 20
  

  Але в більшостіпрофесійриси темпераменту, надаючисвоєрідностіпроцесудіяльності, не впливають на їїкінцевупродуктивність. Недоліки темпераменту можнакомпенсуватиспеціальноюпідготовкою, вольовимизусиллями та захопленістю.Особливості темпераменту проявляютьсянасамперед в особливостяхвикористанняспособівроботи. Індивідуальний стиль діяльностівиробляється та відшліфовується, коли людина активно шукаєприйомів та засобів, щодопоможутьдосягтинайкращихрезультатів. Так, індивідуальний стиль діяльностібільшяскравопроявляється у творчих людей, майстрівсвоєїсправи, позаяк для творчоїособистості характерна індивідуалізаціяприйомівроботи.

• 
  Слайд 21

  Роль темпераменту в діяльностілюдини

  Діяльність — трудова, навчальна, ігрова — висуваєвимоги не лише до знаньірівнярозумового та емоційно-вольовогорозвиткуособистості, а й до типологічнихособливостейнервовоїсистеми, а отже, до темпераменту людини. Залежновідзмісту та умов діяльності сила, врівноваженістьірухливістьнервовоїсистеми (темпераменту) особистостівиявляютьсяпо-різному, відіграютьпозитивнуабонегативну роль. Там, де потрібназначнапрацездатність, витривалість, кращевиявляє себе сильний тип нервовоїсистеми, а де слідвиявитиспівчутливість, лагідність, кращевиявляє себе слабкий тип нервовоїсистеми.

• 
  Слайд 22
  

  Неврівноваженість холерика шкодить там, де потрібновиявитивитриманість, терплячість. Надтоповільний темп рухів, повільне, монотоннемовлення флегматика не сприяєуспішностідіяльності, де потрібновиявитирухливість, швидкістьвпливу на інших. Слабкістьзбудливості та гальмівнідії, щовластивімеланхоліку, спричинюютьбоязкість, нерішучість, перешкоджаютьвстановленнюконтактівзіншими. Схильністьсангвініка до захопленняновим, донудьги при одноманітній, хочайважливійдіяльностізнижуєактивність, постійновикликає потяг до нового, модного.

• 
  Слайд 23
  

  Дослідженнями доведено, що на основіоднаковихвластивостейвищоїнервовоїдіяльностіможнасформуватиістотнорізнідинамічніособливостіособистості: у слабкого типу нервовоїдіяльності — силу дій, у неврівноваженого — врівноваженість, уінертного — жвавість, рухливість. Такізмінинастаютьпідвпливомзмістовного боку діяльності. Шляхом вправлянняможнадосягтипевногорівнягальмування, слабкості, інертностічинестриманостірухів, алеутворені в такийспосібпозитивнідії: сила, врівноваженість, рухливість не усуваютьповністюприродженоїслабкості, неврівноваженостіабоінертностінервовоїдіяльності.

• 
  Слайд 24
  

  В екстремальнихумовахзвичнездебільшоговтрачає силу, у діювступаютьприродніособливості типу нервовоїсистеми, властивоїлюдині: слабкість, гальмівність, збудливість, яківиявляються в розгубленості, ступорномустані, безпорадності, надмірнійзбудливості, втратісамовладання. Стиль діяльностікожноїлюдинизначноюміроюзалежитьвід типу вищоїнервовоїдіяльності, що входить до структуриїї темпераменту. Отже, у професійнійорієнтації та підготовці до працімолодіпотрібнозважати на особливості темпераменту.

• 
  Слайд 25

  А ти знаеш свій тип темпераменту?