Презентация на тему "Познавательное развитие детей"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Педагог дополнительного образования – Кудрявцева М.Е. Творческая работа по познавательному развитию детей САМИ С УСАМИ Я ХОЧУ! Я МОГУ !

• 
  Слайд 2
  

  Курс РАЗВИВАЙКА позволяет вести целенаправленную работу, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов ребенка. Для этого были отобраны наиболее эффективные способы, которые позволяют заинтересовать всех без исключения детей: с разным темпераментом, с разной познавательной мотивацией, с разным интеллектуальным уровнем. На занятиях создаются такие условия, чтобы ребенок захотел понять, разобраться, а потом и поиграть с полученными знаниями. Чтобы ребенок сказал: Я ХОЧУ! Я МОГУ!

• 
  Слайд 3
  

  Цель программы : разностороннее развитие ребенка, его интеллектуальных и творческих сил, создание предпосылок к школьному обучению. Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач : формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов; развитие любознательности у дошкольника, как основы познавательной активности; развитие способностей ребенка, как способов самостоятельного решения творческих и других задач; формирование творческого воображения, как направления интеллектуального и личностного развития ребенка; развитие коммуникативности, как одного из направлений социально – личностного развития ребенка.

• 
  Слайд 4
  

  В раннем возрасте способности ребенка развиваются исключительно в интересной для него деятельности. Если ребенку скучно, если глаза не горят, толку особого от занятий не будет. Можно натренировать, натаскать, а развить способности – нельзя. Что же делать? Попытаться «зацепить» ребёнка, вызвать его интерес. Создать ситуацию, в которой думать и размышлять он будет без принуждения и с удовольствием, поиграть с ним, поспорить и обсудить возникшие идеи и мысли.

• 
  Слайд 5
  

  В процессе познавательной деятельности первостепенное значение имеет личность ребенка. Обязательное условие – возможность самореализации ребенка на всех этапах работы, чтобы ему захотелось сказать: “Я – хочу!”, “Я – могу!”.Средняя группа.

• 
  Слайд 6
  

  Дошкольник всегда должен видеть применимость своих знаний и умений в значимой для него практической деятельности. В качестве такой практической деятельности выступает игра, наблюдения, детское экспериментирование. Применяя свои знания и умения, ребенок на этапе закрепления может сам придумать задание по аналогии и предложить его для выполнения всей группе или соседу по парте. Старшая группа. Тема: Числовой ряд.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Подготовительная группа. Тема: Сравнение двух групп предметов с помощью составления пар. Ребенок вовлекается в процесс самостоятельного поиска, решает задачи проблемного, поискового характера.

• 
  Слайд 9
  

  Каждый ребенок выкладывает картинку - задание и предлагаетдля выполнения соседу по парте. Далее дети меняются местами и приступают к выполнению задания. В процессе сюжетно – ролевой игры каждый выступает и в роли ученика, и в роли учителя, так как проверку осуществляет так же ребенок, составивший задание.

• 
  Слайд 10
  

  Для повышения любознательности, познавательной и творческой активности занятия строятся таким образом, что через эмоциональную вовлеченность инициатива постепенно передается в руки ребенка. Одни виды занятий предполагают вовлечение детей в организацию, когда они могут влиять на ход занятия; на других занятиях могут выбирать задания по своему усмотрению.Подготовительная группа. Темы: Состав числа 5. “Сказка зимнего леса”Решение примеров.

• 
  Слайд 11
  

  Подготовительная группа. “В стране Вообразилии”.Любой совместный проект детей и взрослых обязательно должен заканчиваться чем-то, что может использовать ребенок в практической, игровой деятельности. Иначе он не несёт смысла для ребенка.

• 
  Слайд 12
  

  Открытое занятие в подготовительной группе: “На острове ГДЕТОТАМ”- Что за люди живут на острове? - И как их могут звать?

• 
  Слайд 13
  

  - А как они ходят? О чем думают, мечтают? … Ведь все это можно представить и показать.

• 
  Слайд 14

  Вместо цифр цветы? А почему бы и нет…

• 
  Слайд 15

  Сочиняем сказку. Вместе всегда интереснее.

• 
  Слайд 16

  Положительные эмоции – это главный стимул познавательной мотивации.

• 
  Слайд 17
  

  Подготовительная группа. Тема: “Маленькие ученые”.Данное занятие предполагает активное участие детей, начиная с этапа подготовки до заключительного - оформления альбома. Задача педагога – сделать этот процесс успешным для ребенка, то есть таким образом организовать условия этой деятельности, чтобы ребенок сумел справиться с возникающими проблемами, используя свои знания.

• 
  Слайд 18

  Ну, а если понадобится помощь, то кто поможет, как не мама.

• 
  Слайд 19

  По морям, по волнам…

• 
  Слайд 20
  

  Процесс познания организован так, что каждый дошкольник максимально вовлечен в активную деятельность. Дети рассказывают, показывают, задают вопросы друг другу, делятся впечатлениями.

• 
  Слайд 21
  

  Аплодисменты детей – это выражение приподнятого эмоционального состояния.

• 
  Слайд 22
  

  Впереди у каждого ребенка будет и радость побед, и горечь разочарований, но я твердо убеждена, что в школу дети должны идти с желанием учиться, узнавать новое, и, следовательно, в дошкольном учреждении педагог должен создать ситуацию успеха, эмоционального комфорта для каждого ребенка.