Содержание
-
Картотека дидактических игр с использованием «Сенсорной коробочки»
-
Рекомендации по организации игр: Для малышей: манка, пшено, овсяные хлопья (мягкие, безопасные). Для детей 2+ лет: горох, фасоль, рис, гречка, макароны, кофейные зёрна. Добавки: гладкие камешки, ракушки, бусины, фигурки животных, буквы, цифры, пуговицы.Вариативность: меняйте наполнитель каждую неделю, чтобы сохранить интерес детей. Сочетайте крупы с водой, цветным гелем или ароматизаторами (ваниль, корица) для новых ощущений. Регулярно меняйте наполнение коробки, чтобы поддерживать интерес ребёнка. Можно использовать разные крупы, добавлять природные материалы (каштаны, шишки), мелкие игрушки. Используйте инструменты. Предоставьте ребёнку лопатки, совочки, щипцы, пинцеты для манипуляций с предметами. Задавайте вопросы. Стимулируйте ребёнка к разговору, спрашивая о его ощущениях, о том, что он видит и делает. Не навязывайте правила. Позвольте ребёнку играть так, как ему хочется, не ограничивая фантазию. Убирайте вместе. Привлекайте ребёнка к уборке после игры, чтобы привить ему ответственность. При организации игр с сенсорной коробочкой важно учитывать индивидуальные особенности ребёнка и его возраст.
-
Правила безопасности: Ёмкость должна быть небьющаяся. Это важно на случай, если коробку уронят. Размер предметов зависит от возраста ребёнка. Для малышей выбирают крупные предметы, чтобы избежать проглатывания или попадания в дыхательные пути. Нельзя оставлять детей наедине с горохом, бобами, сухими макаронами. Контроль взрослого обязателен. Дети должны играть под присмотром, чтобы не съесть что-то опасное, не засунуть крупу в нос или уши. Проверка на аллергию. Нужно убедиться, что у ребёнка нет реакции на компоненты наполнителя. Гигиена. Перед игрой можно надеть фартук, чтобы сохранить одежду в чистоте. После занятий тщательно убирают все поверхности, пылесосят.
-
Ранний возраст
-
«Здравствуй, крупа!» Цель: первичное тактильное знакомство.Ход игры: дайте малышу погрузить ручки в крупу. Покажите, как пересыпать её из кулачка в кулачок, пропускать сквозь пальцы. Комментируйте: «Пшено такое мелкое, шуршит, течёт между пальчиками!»
-
«Где спрятался?» Цель: развитие координации, понятий «видно»/«не видно».Ход игры: на глазах у ребёнка закопайте крупный предмет (пластиковое яйцо, игрушку). Спросите: «Куда он делся?» Помогите найти, откапывая ручками.
-
«Дождик из крупы» Цель: тактильные ощущения, развитие координации.Ход игры: пусть ребёнок насыпает крупу через маленькое сито или дырявую чашку — получится «крупичатый дождик».
-
«Покорми зверюшку» Цель: развитие мелкой моторики, координации, формирование заботливого отношения к животным.Ход игры: на краю коробки ставят игрушку-зверя (мишку, зайчика). Ребёнок ложкой или ладошкой «кормит» его крупой.
-
«Большая ложка» Цель: тренировка навыка пользования инструментом.Ход игры: покажите, как набирать ложкой крупу и высыпать её обратно. Дайте малышу попробовать. Можно использовать две ёмкости для пересыпания.
-
«Пересыпалочки» Цель: развитие мелкой моторики, координации.Ход игры: используйте две ёмкости. Покажите, как пересыпать крупу ложкой, совком или руками из одной коробки в другую.
-
«Ладошки на песке» Цель: знакомство с отпечатками, развитие тактильных ощущений.Ход игры: на тонкий слой крупы (манки) ребёнок прижимает ладошку, кулачок, пальчики. Взрослый сравнивает отпечатки: «Вот твоя ладошка, а вот — моя, она больше!»
-
«Волшебное сито» Цель: развитие мелкой моторики, координации, исследовательского интереса. Ход игры:Дайте ребёнку сито и коробку с мелкой крупой (манка или пшено). Покажите, как просеивать крупу: насыпать в сито и трясти над коробкой. Обсуждайте процесс: «Крупа просыпается сквозь дырочки, а сито её ловит». Можно добавить в крупу несколько бусин — они останутся в сите: «Ой, смотри, что осталось в сите!».
-
«Пальчики гуляют» Цель: развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики, координации движений. Ход игры:Насыпьте в коробку крупную крупу (фасоль, горох или макароны-рожки). Покажите, как «ходить» по поверхности крупы пальчиками — сначала указательным и средним, затем всеми по очереди. Сопровождайте действия стишками: «Пальчики идут гулять, по крупе шагать опять!». Предложите ребёнку повторить и «пройти» пальчиками до другого края коробки.
-
«Делаем ямки» Цель: развитие силы пальцев, тактильного восприятия. Ход игры:Насыпьте в коробку слой манки или мелкой крупы толщиной 2–3 см. Покажите, как делать ямки пальчиками или кулачком: «Давай сделаем норки для мышек».Предложите сделать много ямок — больших и маленьких. Можно в некоторые ямки спрятать мелкие игрушки и потом их найти.
-
Младший возраст
-
«Найди маму и детёныша» Цель: расширение кругозора, развитие речи, тактильного поиска.Ход игры: в крупе спрятаны фигурки животных и их детёнышей (корова и телёнок, кошка и котёнок). Ребёнок находит пары и называет их.
-
«Найди сокровище» Цель: развитие тактильной чувствительности, стимуляция поисковых движений.Ход игры: спрячьте в крупе небольшие игрушки (фигурки животных, машинки). Задача — найти и назвать их.
-
«Разложи по цветам» Цель: обучение классификации по цвету.Ход игры: смешайте две крупы разного цвета (например, жёлтый горох и красную чечевицу). Предложите разложить их по отдельным мискам.
-
«Фермерский дворик» Цель: развитие речи, мелкой моторики.Ход игры: в крупе (горох, кукурузная крупа) разместите фигурки животных. Предложите «накормить» их крупой с помощью ложки или лопатки.
-
«Следы на песке» Цель: развитие воображения, мелкой моторики.Ход игры: насыпьте тонкий слой крупы (манки, пшена) на поднос. Покажите, как оставлять следы пальчиками, кулачком, игрушкой.
-
«Ловим рыбку»Цель: развитие мелкой моторики, координации движений. Ход игры: Насыпьте в коробку крупу (гречку или рис).Закопайте несколько пластиковых рыбок или рыбок, вырезанных из картона.Дайте ребёнку маленький сачок или ложку.Предложите «ловить» рыбок: доставать их из крупы сачком или ложкой.После каждой пойманной рыбки хвалите ребёнка и проговаривайте: «Молодец, поймал красную рыбку!»
-
«Уложим куклу спать» Цель: развитие воображения, мелкой моторики, навыков заботы. Ход игры:В коробке с мягкой крупой (манкой) предложите сделать «кроватку» для куклы. Покажите, как разровнять поверхность крупы, сделать углубление для куклы. Уложите куклу, «укройте» её крупой, погладьте. Проговаривайте действия: «Куколка устала, будем укладывать её спать. Тихо-тихо, баю-бай!»
-
«Пересыпаем в бутылочку» Цель: развитие координации движений, мелкой моторики. Ход игры:Подготовьте пластиковые бутылочки с широким горлышком и ложку. Насыпьте крупу (крупный горох или фасоль) в коробку. Покажите, как зачерпывать крупу ложкой и пересыпать в бутылочку. Задача — сделать это аккуратно, не рассыпав много. Можно устроить соревнование: кто быстрее наполнит бутылочку.
-
«Цветные дорожки для машинок» Цель: закрепление знаний цветов, развитие мелкой моторики. Ход игры:Окрасьте крупу в 2–3 ярких цвета (пищевым красителем). Разделите коробку на зоны или используйте отдельные подносы для каждого цвета. Предложите выложить из крупы дорожки определённого цвета: «Сделай синюю дорожку для синей машинки». Проговаривайте цвета: «Это синяя крупа, как небо».
-
«Цветные домики» Цель: закрепление знаний цветов, развитие мелкой моторики. Ход игры:Окрасьте крупу в 2–3 ярких цвета. Подготовьте небольшие коробочки или стаканчики тех же цветов. Предложите разложить крупу по «домикам»: «Красная крупа живёт в красном домике». Помогайте и проговаривайте цвета: «Это жёлтая крупа, кладём в жёлтый домик».
-
Средний возраст
-
«Сортировка» Цель: классификация по размеру/форме.Ход игры: добавьте в крупу крупные бусины, пуговицы или макароны разной формы. Предложите выбрать только круглые (или только большие) предметы.
-
«Звуковая шкатулка» Цель: развитие слухового восприятия, тактильных ощущений.Ход игры: в крупу закапывают предметы, издающие разные звуки (колокольчик, погремушка, шуршащий пакет). Ребёнок нащупывает их и угадывает по звуку.
-
«Волшебный след» Цель: развитие пространственного мышления.Ход игры: нарисуйте пальцем на слое крупы простую фигуру (круг, квадрат, волну). Ребёнок повторяет узор или угадывает, что это.
-
«Магазин круп» Цель: сюжетно‑ролевая игра, развитие речи.Ход игры: разложите несколько коробочек с разными крупами (гречка, рис, фасоль). Ребёнок «продаёт» их, пересыпая в пакетики.
-
«Найди пару» Цель: развитие памяти, внимания.Ход игры: спрячьте в крупе парные предметы (две одинаковые пуговицы, две фигурки). Ребёнок ищет и составляет пары.
-
«Дорожки для зверят» Цель: развитие логики, мелкой моторики.Ход игры: выложите на крупе линии из верёвочек или палочек. Задача — провести игрушечного зверька по дорожке пальчиком.
-
«Сортировка инструментов» Цель: развитие классификации, моторики.Ход игры: дайте набор мелких инструментов (ложки, лопатки, ситечки). Предложите выбрать, чем удобнее пересыпать крупу, и разложить инструменты по группам.
-
«Весёлые бусы» Цель: развитие мелкой моторики, координации, усидчивости. Ход игры: подготовьте крупные бусины или макароны с большими отверстиями и шнурок. В коробке с крупой спрячьте бусины. Задача детей — найти бусины и нанизать их на шнурок, создавая бусы. Поощряйте чередование цветов или форм.
-
«Построй башню» Цель: развитие мелкой моторики, пространственного мышления, координации. Ход игры: в коробке с крупой (лучше использовать горох или фасоль) предложите построить башню из пластиковых кубиков или стаканчиков. Крупа служит неустойчивой основой, что усложняет задачу. Поощряйте аккуратность и терпение.
-
«Готовим кашу» Цель: развитие воображения, мелкой моторики, знакомство с бытовыми процессами.Ход игры: в сенсорной коробке с разными крупами (гречка, рис, овсянка) предложите «приготовить кашу» для кукол. Дайте игрушечную посуду: кастрюльки, ложки, тарелки. Поощряйте речевое сопровождение: «Сейчас насыплю гречку, добавлю воды, буду варить».
-
Старший возраст
-
«Археологи» Цель: развитие усидчивости, точных движений.Ход игры: закопайте в крупе «находки» (камешки, ракушки, пластиковые буквы). Дайте кисточку или палочку — пусть аккуратно раскопают.
-
«Секретное послание» Цель: подготовка к письму, развитие мелкой моторики.Ход игры: на слое манки ребёнок пальчиком или палочкой пишет заданные взрослым буквы или цифры. Можно угадывать, что написал партнёр.
-
«Волшебные превращения: времена года» Цель: закрепление знаний о временах года, развитие воображения.Ход игры: коробка наполняется в соответствии с сезоном:зима — белая крупа + снежинки из бумаги;весна — зелёная манка + цветы;лето — жёлтая крупа + ракушки;осень — коричневая крупа + листья.Ребёнок создаёт сюжет и рассказывает о нём.
-
«Цифры в крупе» Цель: знакомство с цифрами, тренировка счёта.Ход игры: спрячьте пластиковые цифры 1–5. Ребёнок находит их и выкладывает по порядку. Можно считать, сколько крупинок поместится в ладошку.
-
«Угадай на ощупь» Цель: развитие тактильного восприятия.Ход игры: заройте в крупе предметы разной фактуры (гладкий камушек, мягкий помпон, шершавую щётку). Ребёнок должен нащупать и описать предмет, не вытаскивая его.
-
«Волшебные превращения» Цель: развитие фантазии.Ход игры: предложите превратить крупу в «море» (добавить синие камешки), «лес» (веточки, шишки) или «пустыню» и, песок).
-
«Весёлые повара» Цель: развитие воображения, мелкой моторики.Ход игры: используйте крупу как «ингредиенты». Предложите слепить из манки «котлетки», украсить их фасолью, выложить «салат» из разноцветных круп.
-
«Собери скелет» Цель: развитие логического и пространственного мышления. Ход игры: после «раскопок» предложите ребёнку собрать из найденных костей целого динозавра на отдельной поверхности.
-
«Расшифруй послание» Цель: подготовка к письму, развитие внимания. Ход игры: спрячьте в песке пластиковые буквы. Найденные буквы нужно выложить на специальную карточку, чтобы получилось слово (например, «Т-Р-Е-Х» — «ТРЕХЗУБЫЙ» динозавр).
-
«Выкладываем по линии» Цель: развитие внимания, координации, цветового восприятия. Ход: нарисуйте на картоне дорожки разной формы (прямые, волнистые, зигзагообразные). Предложите выкладывать вдоль них фасоль, макароны или бусины. Для усложнения — задайте правило: на красную дорожку — красную фасоль, на синюю — синюю.
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.