Презентация на тему "Адаптация детей к детскому саду"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Адаптация детей и их родителей к детскому саду »

• 
  Слайд 2
  

  Адаптация – процесс вхождения и приспособления ребенка к новой для него среде.

  На физическом уровне: К новому режиму - определенному, заданному ритму жизни, новым нагрузкам ( необходимо сидеть, слушать, выполнять просьбы); Необходимости самоограничений; Невозможности уединения; Новой пище, новым помещениям и т.д. На психологическом уровне: К отсутствию значимого взрослого (мамы, папы и т.д.); Необходимости в одиночку справляться со своими проблемами; Большому количеству новых людей и необходимости с ними взаимодействовать; Необходимости отстаивать свое личное пространство.

• 
  Слайд 3
  

  Мероприятия по облегчению течения адаптации к ДОУ: педагогические медицинские организационные

• 
  Слайд 4
  

  Организационные: организационное собрание с родителями будущих воспитанников; Экскурсия по саду, группе; Анкетирование; Привлечение родителей к обустройству группы, участка, к созданию развивающей среды в соответствии с возрастом детей (объявления); Привлечение специалистов для работы с детьми; Урегулирование работы персонала группы;

• 
  Слайд 5
  

  Педагогические: Наглядные формы педагогической пропаганды (стенды); Консультации для родителей Фото и видеорепортаж «Мои первые дни в саду»; Индивидуальный подход к детям; Совместная деятельность с детьми; Выпуск буклетов «Говорят дети»; Сохранение домашних привычек (пустышка, любимая игрушка, способ кормления, способ укладывания для сна и т.д.); Организация игровой деятельности в первые дни возле взрослого; Периодическое пребывание малыша на руках или на коленях у взрослого; Невовлечениеребенка насильно в игры и групповые занятия ; Совместная деятельность с родителями:прогулки, кратковременное пребывание в групе

• 
  Слайд 6
  

  Медицинские: Гибкий режим дня; Оптимизация питания; Мероприятия общего плана, направленные на предупреждение инфицирования, утомления и совершенствования приспособительных механизмов; По рекомендации врача;

• 
  Слайд 7

  Этапы развития адаптации

  1 этап − подготовительный. 2 этап – основной. 3 этап – заключительный

• 
  Слайд 8

  Подготовительный к адаптации этап:

  Задача этого этапа – сформировать такие стереотипы в поведении ребёнка, которые помогут ему безболезненно приобщаться к новым для него условиям. Коррекцию необходимо провести в домашних условиях, и делать это следует постепенно, не торопясь, оберегая нервную систему ребёнка от переутомления. Необходимо обратить внимание на формирование навыков самостоятельности.

• 
  Слайд 9

  Основной этап:

  Первую неделю родители приводят малыша на завтрак и прогулку , на 1 – 2 часа, оставаясь с ним рядом. Главная задача этого этапа – создание положительного образа воспитателя. Родители должны понимать важность этого этапа и стараться установить с воспитателем доброжелательные отношения.

• 
  Слайд 10

  Заключительный этап:

  Адаптационный период считается законченным, если: ребёнок ест с аппетитом; быстро засыпает, вовремя просыпается; эмоционально общается с окружающими; играет.

• 
  Слайд 11

  Основные показатели успешной адаптации ребенка:

  Бодрое, спокойное, веселое настроение ребенка в момент расставания и встреч с родителями; Уравновешенное настроение в течение дня, адекватное отношение к предложениям взрослых, общение с ними по собственной инициативе; Умение общаться со сверстниками, не конфликтовать; Желание есть самостоятельно, доедать положенную норму до конца; Спокойный дневной сон в группе до назначенного по режиму времени; Спокойный ночной сон, без просыпания до утра.

• 
  Слайд 12

  Факторы, влияющие на адаптацию:

  1. Возраст ребенка. 2. Индивидуальные особенности типов высшей деятельности. 3. Предшествующая тренировка нервных процессов (уровень социализации). 4. Уровень возрастного развития и состояния здоровья ребенка.

• 
  Слайд 13
  

  Если малыш с радостью и много говорит о детском саде, если спешит туда, если у него там друзья и куча неотложных дел, можно считать, что адаптационный период закончился.