Презентация на тему "Авторлык программасына презентация" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

    ПРОЕКТ  ”Укучылардакоммуникатив, мәгълүмати-аналитик компетенцияләрформалаштыру» юнәлешендәэшләнгән «Р. Фәхреддинхезмәтләрендәхалыкпедагогикасы» авторлыкпрограммасы.               ПРОЕКТНЫ ЭШЛӘДЕ: Шайхулова Гөлназ Фаяз кызы Проектныңфәнниҗитәкчесе: Габидуллина Ф.И.          

• 
  Слайд 2

  Проектның концепциясе

    Бүгенге җиһан катлаулы, тиз үзгәрүчән. Шуның белән бәйле рәвештә мәгарифнең дә яңа шартларда яшәргә сәләтле кеше тәрбияләүдәге җаваплылыгы арта бара. Социаль-тари­хи һәм мәдәни процессның шундый субъекты булып һәрьяктан камил, рухи яктан үскән шәхес тора. Ул шул мохиттә яшәргә сәләтле булу белән бергә анда актив эшләү күнекмәләренә дә ия булырга тиеш. “Р. Фәхреддин хезмәтләрендә халык педагогикасы” авторлык программасы гомуми белем бирү мәктәпләрендә өстәмә белем бирү юнәлешендә гамәлгә ашырыла, мәгариф системасының үстерелеш принципларына туры килә. Электив курсларда Р. Фәхреддин мирасын өйрәнү бүгенге көн таләпләренә тулысынча җавап бирә. Әлеге курс программасында Р. Фәхреддин хезмәтләренең, халык педагогикасының тәрбияви әһәмиятенә һәм мәгълүмат ташкынында дөрес ориентлашу, кирәкле информациянесайлапалу, гомумиләштерү һәм нәтиҗә ясау күнекмәләре формалаштыруга, балаларның кылган эш гамәлләре аша дөрес нәтиҗә ясый алу юнәлешенә өстенлек бирелә. Өстәмә белем бирү буенча бу программа 7-8 нче сыйныфлар өчен атнага 1 сәгать исәбеннән 35 сәгатьлек итеп, бер уку елына төзелгән.

• 
  Слайд 3

  Проектның максаты:

  Р. Фәхреддинхезмәтләреашаукучылардаәдәп, әхлак, җәмгыятькә караш тәрбияләү .

• 
  Слайд 4

  Проектның бурычлары:

  шәхесбуларакүсүләренформалаштыру: Р. Фәхреддинхезмәтләренә карата кызыксынууяту; Фәхреддин хезмәтләренә һәм халык педагогикасына нигезләнеп, укучыларда кешелеклек сыйфатлары тәрбияләү алымнарын эзләү; сөйләм күнекмәләрен камилләштерүгә омтылу, аралашу процессында үз фикереңне тулы, төгәл, аңлаешлы итеп җиткерә белүгә ирешү регулятивукукүнекмәләренформалаштыру: Р. Фәхреддин һәм татар милли педагогикасы турында булган һәм өйдә өстәмә материаллардан алып килгән белемнәрен билгеле бер эзлеклелеккә салып, гамәлдә куллану Таныпбелүэшчәнлекләренформалаштыру: Тема буенча үзеңнең фикереңне булган белемнәреңне файдаланып, дәлилли белү; яңа технологияләр ярдәмендә эшләргә өйрәтү Коммуникативукукүнекмәләренформалаштыру: Укучыларның иҗади көчен, мөстәкыйль эшләүкүнекмәләренүстерү

• 
  Слайд 5

  Ирешү ысулы

  Авторлык программасы этаплап эшләүгә корылган. I этапта Р. Фәхреддин хезмәтләренең эчтәлеге белән танышу каралган. II этапта нәсыйхәтләрнең эчтәлеге турында фикер алышу үткәрелә. III этап – практик эш. Р. Фәхреддин нәсыйхәтләре белән бәйләп, теге яки бу темага иҗади эшләр башкару, әдәплелек дәресләре, түгәрәк өстәл янында сөйләшүләр үткәрү дә каралган.

• 
  Слайд 6
  

  Ирешү ысулы . Мәшһүр мәгърифәтче – галим, педагог – Риза Фәхреддин. (3 сәгать) Р. Фәхреддиннең тормыш юлы, эшчәнлекләре хакында сөйләшү. Әти-әни! Сез гомер бүләк итүчеләр! (3 сәгать) Р. Фәхреддиннең әти-әнисе турында. Ата-ана турындагы нәсыйхәтләре буенча фикер алышу. Укучыларның үз әти-әниләре турында сөйләүләре. Туганнар әдәбе. (3 сәгать). Дәресләр Р. Фәхрэддиннең туганнары, якыннары, балалары турында сөйләшү, “Туганнар әдәбе” дигән нәсыйхәтләрне уку буенча уздырыла. Мәктәп әдәпләре. (3 сәгать). Олуг галимебезнең белем баскычларына күзәтү ясау, әлеге темага караган нәсыйхәтләрне укып өйрәнү буенча уздырыла. Гыйлем. (3 сәгать). Нәсыйхәтләрне өйрәнү, галимнәребез турында сөйләшү. Китап уку кешенең йөзенә нур, күңеленә шатлык китерә... (3 сәгать) “Китап уку” нәсыйхәтләре, укучыларның үзләре укыган әдәби китаплар буенча фикер алышу. Аллаһ өчен берәүне яраткан кеше иманның ләззәтен табар. (Хәдис) - (3 сәгать). “Дуслык әдәпләре” турындагы нәсыйхәтләр. Һөнәр – сәнагать. (3 сәгать) Нәсыйхәтләрне өйрәнү. Халык педагогикасына күз салу. Әхлакый хәзинәләр (3 сәгать) Нәсыйхәтләрне өйрәнү. Халык педагогикасында әхлак тәрбиясе. Начар хәлләр – ямьсез холыклар. (3 сәгать). Нәсыйхәтләрне өйрәнү

• 
  Слайд 7

  Тематик бүленеш

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Көтелгән нәтиҗә

  Мәшһүр мәгърифәтче-галим, педагог Ризаэддин Фәхреддин хезмәтләре аша укучы тормыш фәлсәфәсенә төшенә, аның фикерләү сәләте үстерелә, коммуникатив эшчәнлеге арта. Ә иң әһәмиятлесе – укучыларым әдәпле, әхлаклы, кешелекле булу сыйфатларын үзләрендә булдыралар.

• 
  Слайд 14

  Кулланылган әдәбият

  Балаларга нәсыйхәт. Төз: Ә. Хәйри, Ә. Мадьяров. – Казан, 2006. – 259 б. Балаларга үгет-нәсыйхәт. Н. Ибраһимов, К. Бикчәнтәев. – Казан, 2001. – 61 б., 89 б., 54 б. Иманлы төбәк җәүһәрләре. Роза Абзалова-Сәлманова. – Казан: “Сүз” нәшрияты, 2008, - 67 б. Татар милли педагогикасы. Р. Х. Шәймарданов, Р. Г. Сибгатуллин, Алабуга, 2004, - 141 б. Әхлак дәресләре. В. Казыйханов, Яр Чаллы, 1998, - 170 б., - 128 б.