Содержание
-
Дәрігердің коммуникативтік дағдылары, коммуникативтік үрдісі, коммуникативтік құзіреттілігі
С.Ж.Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық Медицина университеті Орындаған: Алмазқызы А. Тексерген: Мадалиева С. Алматы 2015 г.
-
Медицина(лат. medіcіna: medіcus — дәрігерлік, емдік) — адамдардың денсаулығын сақтау мен нығайту, сырқаттарды емдеуменаурудың алдыналу, денсаулық және жұмысқа қабілеттілік жағдайында, адамзатқоғамында ұзақ өмір сүруге жетудікөздейтін тәжірибелік іс-әрекеттің және ғылыми білімдердің жүйесі.
-
-
Дәрігер- аурудың алдыналужәне аурулардыемдейтінтұлға.Олардың білімдері мен дағдыларыхалықтың денсаулық сақтау және нығайтуға арналатын, медициналық практикаменайналысуға тиістіуәкілетті адам. Сондай-ақ дәрігер - тиістімамандық бойыншамедициналық дәрежесін алғантұлға.
-
-
Коммуникативтікдағдылар – дәрігердің жұмыс барысынабайланыстыбасқа субьектілермен (адамдармен, науқаспен, оның жақындары және туысқандарымен, әріптестерімен, т.б) тиістідәрежеде қарым-қатынасжасай отырып, медициналық жәрдем шараларының тиімділігі мен нәтижесін арттыру.
-
-
Субъект (лат. subjectum — бастауыш) — 1) Болмысты тану мен өзгертудің қайнары ретіндегі индивид немесе топ; белсенділіктіжеткізуші. Субъект индивид немесе топ іс-әрекетті танудың және өңдеудің негізіретінде; іс-әрекеттік белсенділіктің тасымалдаушысы. Барлық көріністерімен бірге идеализм субъектінің белсенділігінің қайнарын оның өзінде депбіледі. Өзара қарым-қатынас жасауүшін, кем дегендеекіадамболуықажет, олардың әрқайсысы субьектретіндесаналады
-
-
Психология — адамның жеке бірлік ретіндегі психикасын, өзінің сан−алуансезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туабіткенфункцияларыменбіргесыртқы ортаменөзара әрекетін зерттейтін ғылым, кей-кезде адам мінез-құлығын зерттеудеп те анықталады. Қыруар тарауларытеориялық және практикалық бағыттарды қарастырады, қолданбалы бағыттары да сан алуан: терапевттік, қоғамдық, кәсіпкерлік, кейжағдайда саясаттық және теологиялық.
-
-
Қарым-қатынас[1] – адамдар арасындабірлескен іс-әрекет қажеттілігін туғызып, байланыс орнататын күрделі процесс; екінемесеодан да көп адамдардың арасындағы танымдық немесеэмоционалдыақпарат, тәжірибе, білімдер, біліктер, дағдылар алмасу. Қарым-қатынас тұлғалар мен топтардамуының және қалыптасуының қажетті шартыболыптабылады.[2] Қарым-қатынас барысындаадамдардың танымдық хабарлармен, ақпаратпен, тәжірибемен, біліммен, дағдылармен алмасуыжәне өзара түсінісуі, бірін-біріқабылдауы жүзеге асады.
-
-
Сенім— адамның белгілібіртүсініктеріне сәйкес қажеттіліктерін қанағаттандыру жүйесі.Қажеттіліктерін орындаужолындаадам дүниетанымдық көзқарасында, табиғат пен әлеумет заңдылықтары жөніндегі ұғымдарына, өмір тәжірибесіне сүйене отырыпіс-әрекет жасайды. Адамның адалдығына сеніп, оны құрметтей білу — әдептілік. Солсияқты бүкіл әлемге жақсылық ойлауадамның тұлғалық бейнесі. Адам алдынамақсат қойып, оның нәтижелі орындалуынасенімбілдіріп, іс-әрекетке кіріскенкездеғана, олжоғарғы нәтижелерге жете алады. Сенім — адамның ақыл-ойын, күшін, еркін, қабілетін жоғарылататын жағымды сезім. Сенім — адамның жігерінарттырып, болашаққа құлшындыратын құбылыс.
-
-
Мәліметтер (данные; data) - автоматтықұралдардың көмегімен, кейжағдайда адамның қатысуымен, өңдеугеI ыңғайлы түрде берілгенмағлұмат.Мәліметтердің кірістік, шығыстық, басқару, проблемалық, сандық, мәтіндік, графикалық және т.б. түрлерін атапөтуге болады.
-
-
Вербальды коммуникация – адамдардың қатынасу үшін белгіжүйесі ретіндесөзді қолдануы.
-
-
Вербальдыемес коммуникация – қатынасу үшін тілденбасқа белгілердіқосымша пайдалану(жест, мимика, дауысырғағы, көзбен жанасу). өзара мәлімет алмасуарқылы қарым-қатынасқа түскен адамдарсұқпаттаса келе, бірінбірітүсініп, танысады.
-
-
Емдеу, ем-дом- денсаулықтықалпына келтірубағытында жүргізілетін, әр түрлі шаралардыңжалпы атауы
-
-
Депрессия (лат. depressio — көңілсіздак, жабыраңқылық) – жабығу, торығу, күйзелу секілдіұғымдарына баламаұғым. Депрессия - көпке созылмайтын, бірақ созылыпкетсе невроз немесе психоздың бастауынаайналатынтүнілу мен пессимизм арқылы бейнеленетінкөніл-күи жағдайы. Стресс үш кезеңнен тұрады: 1) үрейлену - жағымсыз тітіркендіргішәсер еткенсәтте туатынжауаптың алғашқы кезеңі. Таңырқау іспеттісезімпайдаболады; 2) төзімділік – жағымсыз тітіркендіргішәсеріне беріліпкетпей, оған төзу реакциясытуады. Бұл кезде гипоталамус-гипофиз жүйесінің ықпалымен бүйрек үсті безінің гормондарының мөлшері қанда тез мөлшерде көбейіп кетеді. Симпатикалық жүйке жүйесінің әсерімен жүректің соғу ырғағы жылдамданады, тынысалуырғағы да жиіленетүседі. Бұлшық еттердің жиырылуқабілеті күшейеді; 3) әлсіреу – бейімделуқорының мүмкіндігі азайып, таусылады, сондықтан психологияда дезадаптация (бейімделудің нашарлапжойылуы) пайдаболады. Стрестің көпке созылған ауыртүрі адамдыжүдетіп, қайғыға батырады.
-
-
Жауапкершілік[1] — адамбойындағы белгілібірісті , өзіне тапсырылған міндетті орындап, жүзеге асыруынанбайқалатын адамгершілік қасиет; тұлғаның қоғамда немесеұжымда қабылданған әлеуметтік, өнегелі және кұқықтық нормалар мен ережелеріне, борышсезімінесәйкес өз қызметін бақылау қабілеттілігі. Өсіп кележатқан адамдажауапкершіліктітәрбиелеу - қазіргі заманөзекті мақсаты.Мұғалімнің өзінде де жауапкершілікболғаны жөн. Жауапсызмұғалім - білімсаласындағы енбейтінкұбылыс; ата-аналардың өз балаларытәрбиесі үшін жауапкершілігінбелгілейтінзаңды және өнегелі нормалар.
-
-
Көңіл күйі, көңіл-күй – адамның психикалық процестерге, барлық қызметіне, соның ішіндеоқу материалынмеңгеруге әсер ететінэмоционалдық жағдайы.Көңіл күйіне қарап адамдарды: шат, жайдары, көңілді, жылыжүзді, ызбарлы, ызалы, т.б. депажыратуға болады. Көтеріңкі көңіл адамға қуат бітіріп, бойынсергітеді, ал уайым-қайғы жүнжітіп, жабырқатып жібереді.
-
-
Тыңдау әдебі, тыңдау этикасы- өзің сөйлесіп тұрған адамменмәдениетті түрде сөйлесе білу. Оның сөзін бөлмеу, орынсызкіналамау, әңгімені басқа тақырыпқа бұрмау.
-
-
Диалог – (гр. διάλογος) екі не бірнешеадамның кезектесіпсөйлесуі арқылы берілетінауызекітілдегіерекше форма.[1] Диалог - ғылымда танымдық процестің іздегеннәтижеге әр түрлі, бірақ бір-біріменжарыспайтынкөзқарастар, қатынастар, бағыттардың өзара байланысыжолыменжүзеге асырылатынпрогрессивтікдамуының түрі ретіндекөрінеді. Диалогиялық байланыс процесс диалогтің біржағы ғана басқаның көзқарасын игеріпқоймайды, соныменбіргеөзінін идеяларымен дамытадыжәне байытады, оны анықтайды, түзейді, жақсартады.
-
-
Бақылау — зерттеу не тексеруәдісі. Бақылау арнайы жоспар бойыншажүргізіледі.ЖоспардаБақылаудың мақсаты мен міндеттері, объектісі (сабақ, саяхат, лабораториядағы, шеберханадағы, оқу-тәжірибе учаскесіндегіоқушылардың жұмыстары), жүргізу әдісі менжолдарыдұрыс көрсетілуі тиіс.
-
-
Мақсат — белгілібірмежеге қол жеткізугебағытталған әрекеттің ой-санадағы көрінісі.Мақсат ойлау нәтижесінде болашақты алдын ала болжау арқылы туатын мұрат, ішкіқозғаушы күшті білдіреді. Мақсатқа жетуүшін әр түрлі іс-әрекеттер мен қимылдар жасалады. Мақсат түрлері: 1) нақтылы мақсат — іс-әрекеттің тікелейнәтижесі, заттың бейнесі; 2) абстрактілімақсат — талаптану, яғни жалпыға бірдейигілікті көксеу және соған жетуүшін қызмет ету.
-
-
ДЕҢГЕЙ (Уровень; layer, level) — абстракциялыдерексіздікдәреже; иерархиялық құрылым қабаты; осы желіменорындалатынбелгілібірмәселелер кешенінсипаттайтынесептеуішжеліқүрылымының логикалық қабаты,
-
-
Нәтиже- іс-шаралар мен оқиғалардың дәйектілігі соңғы салдарысапалық немесесандық білдірді. Мүмкін нәтижелері артықшылығы қолайсыздықтар, пайда, жоғалту, жеңіске мәні кіреді. Қажетті мақсатқа сипаттайды, бірақ, мүмкін, әлі нәтижелерге қол емес.
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.