Презентация на тему "Интеллектуальная игра-викторина для педагогов «Знатоки правил безопасности жизнедеятельности»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Интеллектуальная игра-викторина для педагогов «Знатоки правил безопасности жизнедеятельности»

• 
  Слайд 2
  

  Цель и задачи: совершенствование работы педагогов в образовательных областях «Безопасность», «Здоровье»;активизирование знаний педагогов по основам безопасности, формирование навыков позитивного общения педагогов, развитие умения работать в коллективе.

• 
  Слайд 3
  

  «Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний,а умение правильно себя вести в различных ситуациях». Формула безопасности гласит: предвидеть опасность; при возможности избегать; при необходимости действовать.

• 
  Слайд 4
  

  1. «Сказочная безопасность.» Нужно указать те правила безопасности, которые нарушили сказочные герои. 1.Какое правило нарушил Кай из сказки «Снежная королева»? 2.Какого правила безопасности не знала царевна из сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне»? 3.Какую ошибку совершили герои сказок «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят»? 4.В кого превратился один из героев сказки после того ,как попил грязной воды из лужи? Какая эта сказка? 5.Почему с колобком («Колобок») и петухом из сказки «Кот, петух и лиса» случилась беда? 6.Какое правило личной гигиены не соблюдал герой сказки «Мойдодыр»? 7.Какие правила гигиены нарушила Маша из сказки «Три медведя»?

• 
  Слайд 5
  

  2. «Словарь определений» 1.Огонь, вышедший из под контроля человека. 2.Повреждение тканей тела из-за высокой температуры. 3. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и ядовитых веществ. 4. Насилие или угроза его применения в отношении физических лиц или организаций, а также уничтожение (повреждение) или угроза уничтожения (повреждения) имущества и других материальных объектов.5. Какие органы защищает при пожаре ватно-марлевая повязка? 6. Маленький, противный, любит грязь.  7.  Оптическое устройство несущее световую информацию, предназначенный для регулирования движения механических транспортных средств, а также пешеходов на пешеходных переходах и иных участников дорожного движения. 8.Независимость, возможность или способность действовать без чьего-либо вмешательства. 9.Животное, названием которого обозначают участок мостовой.  10.Звучащий инструмент сотрудника ГИБДД.  11.  Молчащий инструмент сотрудника ГИБДД. 

• 
  Слайд 6
  

  3. «Реши задачу» 1. Из  автобуса  вышли  6  человек.  Трое  из  них  перешли дорогу  попешеходному переходу, двое  пошли обходить автобус  спереди,  и  один  осталсяна остановке. Сколько человек поступили согласно ПДД? 2. Ехал  волк  к  лисе  на  автомобиле  по  левой  стороне  дороги.  Его остановил  инспектор  ГИБДД  и  велел  заплатить  штраф.  Какое  правило нарушил волк? 3. Из группы, в которой вы работаете воспитателем, сбежал ребенок. Ваши действия? 4. Вашего воспитанника вовремя не забрали родители. Что необходимо предпринять? 5. К концу рабочего дня в группу пришла мама, чтобы забрать своего ребенка. За час до этого малыша уже забрал папа, но не согласовал это с мамой и забыл сообщить ей о местонахождении ребенка. Экспрессивная мама, не дозвонившись до супруга, устроила педагогу скандал. Как вы отреагируете?

• 
  Слайд 7
  

  3. Окажи первую помощь. 1. Ужалила змея. Человек оказывает первую помощь. Сначала накладывает жгут..Затем рану промывает обеззараживающим раствором, т.е. раствором марганцовки. Дает пить . Потом вместе бегут в медпункт.   Вопрос: Какие два действия были оказаны пострадавшему неправильно? 2.Коля катался на велосипеде и упал на асфальт. Он получил ссадины на колене. Вопрос: Что нужно сделать? 3. Даша со своей подругой решили попить чаю, пока мама и папа не пришли с работы. Подруга Даши нечаянно разлила кипяток и обожгла руку. Рука покраснела. Вопрос: Как помочь в этом случае девочке?

• 
  Слайд 8

  МОЛОДЦЫ!