Презентация на тему "Использование подвижных игр в разных видах деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Использование подвижных игр в разных видах деятельности

• 
  Слайд 2

  ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

  Здоровье ребенка - динамический процесс приспособления организма к меняющимся условиям окружающей среды и устойчивости его к воздействиям неблагоприятных факторов. А. Г. Сухарев

• 
  Слайд 3

  Двигательная активность

  Количество движений, которое малыш производит в течение всего бодрствования Биологическая потребность растущего организма, без удовлетворения которой ребенок не может правильно развиваться и расти здоровым Способствует развитию всех систем организма

• 
  Слайд 4

  Влияние ДА на общее развитие и формирование личности ребёнка

  Способствует более интенсивному интеллектуальному развитию (Н. М. Щелованов, М. Ю. Кистяковская) Положительно влияет на развитие речи (М. Кольцова) Формирует личностные качества: самостоятельность, активность, инициативность, смелость и разумнУЮ осторожность

• 
  Слайд 5
  

  Недостаток двигательной активности отрицательно сказывается на здоровье детей

  Происходит перестройка функциональных структур организма Снижаются показатели жизненной ёмкости легких Повышается масса тела В два раза увеличивается заболеваемость Формируется малоподвижный образ жизни

• 
  Слайд 6

  Избыток движений вреден для растущего организма

  Повышается режим работы сердечнососудистой и дыхательной систем Нарушается гармоничность физического развития Повышается заболеваемость

• 
  Слайд 7

  Интенсивность движений зависит от ряда факторов

  ФАКТОРЫ Условий, в которых растет ребенок Возраста Пола ребенка Времени суток Времени года Индивидуальных особенностей

• 
  Слайд 8

  По уровню подвижности выделяют:

  Малой подвижности Большой подвижности Средней подвижности

• 
  Слайд 9

  Дети средней подвижности характеризуются:

  ровным и спокойным поведением умеренной подвижностью в течение дня самостоятельно регулируют свою двигательную деятельность

• 
  Слайд 10

  Дети чрезмерно высокой подвижностихарактеризуются:

  Неуравновешенным поведением Плохой регуляцией своей двигательной деятельности Быстрой утомляемостью Движения носят суетливый характер

• 
  Слайд 11

  Дети малой подвижности характеризуются:

  Пассивностью поведения Низким уровнем развития движений Низким уровнем развития ловкости и выносливости Со временем у малоподвижных детей формируется неуверенность в себе, боязнь включаться в тот или иной вид деятельности

• 
  Слайд 12

  Двигательный режим младшей группы

• 
  Слайд 13

  Утренняя гимнастика как компонент двигательного режима

  Цель утренней гимнастики – создание у детей хорошего настроения, поднятие эмоционального и мышечного тонуса. Задачи утренней гимнастики – закрепить двигательные навыки и умения. Времени на утреннею гимнастику отводится мало, поэтому пояснения, указания воспитателей должны быть краткими. Построение, раздачу пособий следует проводить быстро. Требования к упражнениям: известны и хорошо освоены детьми; наиболее просты по структуре и координации; направлены на формирование осанки и свода стопы; должны включать дыхательные упражнения, подскоки. Комплекс постепенно дополняют упражнениями с предметами на развитие выносливости, ловкости, координации, гибкости, силы, которыми дети уже овладели.

• 
  Слайд 14
  

  Виды гимнастики: традиционная ритмическая игровая сюжетная С использование полосы препятствий

• 
  Слайд 15

  Физкультминутка

  Цель: предупреждение утомления на занятиях, связанных с длительным сидением в однообразной позе, требующих сосредоточенного внимания и поддержания умственной работоспособности детей на хорошем уровне. Физкультминутки могут проводиться : упражнений общеразвивающего воздействия; подвижной игры; дидактической игры с разными движениями; танцевальных движений и игровых упражнений.

• 
  Слайд 16

  Двигательная разминка

  Основное ее назначение – предотвращение развития утомления у детей и снятие эмоционального напряжения в процессе занятий с умственной нагрузкой. Игровые упражнения должны быть : хорошо знакомы детям; просты по содержанию; не длительны по времени (не более 10-12'); доступны детям с разным уровнем ДА.

• 
  Слайд 17

  Бодрящая гимнастика после дневного сна

  В структуру гимнастики могут входить: разминка в постели; О.Р.У.; подвижные игры и танцевальные движения; релаксационные упражнения.

• 
  Слайд 18

  Прогулки

  Прогулки могут включать следующие составляющие: наблюдение; беседа; подвижные и дидактические игры; упражнения на природной полосе препятствий; . самостоятельные игры; игровые упражнения, подобранные с учетом уровня развития ДА детей

• 
  Слайд 19

  Занятия по физической культуре

  Цели: формирование двигательных умений и навыков; активизация мыслительной деятельности; формирование положительных эмоций, проявление нравственных качеств и творческих способностей.

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание!