Презентация на тему "Кодування та декодування повідомлень"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Кодування та декодування повідомлень

  За новою програмою Урок 6

• 
  Слайд 2

  Логічна розминка

  Розділ 2§ 6 Логогрифи – загадки, в яких додаванням до зашифрованого слова чи вилученням з нього певної букви утворюємо нове слово. На минулому уроці ми з вами вивчили вид загадок – логогрифи. Що таке "логогрифи"?

• 
  Слайд 3

  Спробуйте розгадатилогогриф

  Розділ 2§ 6 Без Т - вода кипить, А з Т -учень за нею сидить (Пара– парта)

• 
  Слайд 4

  Логічна розминка

  Розділ 2§ 6 Метаграми– це загадка, для відгадування якої треба в слові одну літеру замінити іншою.

• 
  Слайд 5

  Спробуйте розгадатиметаграму

  Розділ 2§ 6 Полохлива i струнка, 3 роду оленів вона. Коли ж змінити К на З, Птах у лісі закує. (Козуля – зозуля)

• 
  Слайд 6
  

  Розділ 2§ 6 Я є в одежі, а коли змінити другу букву, то стану маленькою тваринкою, що любить гратися з дітками (Кишеня- кошеня)

• 
  Слайд 7

  Загадкові повідомлення

  Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 8
  

  Розділ 2§ 6 Правило кодування: кожну літеру повідомлення замі­нили її порядковим номером в алфавіті. 18 1 14 2 12 16 31 29 19 32 21 12 28 15 19 32 24 15 21 1 13 18 11 8 6 18 12 20 21 19 Найбільшою річкою України є Дніпро

• 
  Слайд 9
  

  Розділ 2§ 6 Правило кодування: кожну літеру повідомлення замі­нили її порядковим номером в алфавіті, але відлік літер починається з кінця алфавіту. 30 15 31 27 13 18 33 16 33 20 31 23 4 33 30 15 13 33 19 33 13 14 33 11 Говерла Найвища Гора Карпат

• 
  Слайд 10
  

  Розділ 2§ 6 Правило кодування: кожну літеру повідомлення замі­нили на наступну в алфавітній послідовності. ЛпотуіуфчїаптопгоікиблпоФлсбйоі Конституція основний закон України

• 
  Слайд 11
  

  Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 12
  

  Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 13
  

  Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 14

  Висновки

  Розділ 2§ 6 Інформацію отримують, передають і зберігають у ви­гляді повідомлень. Повідомлення можна подати текстовим, звуковим, графічним, відео та комбінованим способами, а також у вигляді умовних сигналів і жестів. Збереження повідомлення завжди пов’язано з носієм повідомлення. На вибір носія впливає спосіб подання по­відомлення, термін його зберігання та спосіб отримання повідомлення із цього носія. Зафіксовані повідомлення називають даними.

• 
  Слайд 15

  Способи подання повідомлень

  Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 16

  Висновки

  Розділ 2§ 6 Процес обміну інформацією завжди відбувається як пе­ретворення інформації на повідомлення, і навпаки – пові­домлення на інформацію. Джерело інформації складає на її основі повідомлення, а приймач здійснює зворотний процес: сприймає повідомлення, опрацьовує його і отри­мує в такий спосіб інформацію.

• 
  Слайд 17
  

  Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 18

  Висновки

  Розділ 2§ 6 Під час зберігання або передавання повідомлень від­бувається кодування повідомлень, тобто подання їх за допомогою визначеного набору символів. Символ – це умовне позначення якогось предмета, поняття або явища. Наприклад, учень пише диктант.

• 
  Слайд 19
  

  Розділ 2§ 6 Технічні пристрої передають повідомлення за допомо­гою сигналів. Наприклад, якщо ви передаєте текстове по­відомлення (смс) по мобільному телефону, то телефонний апарат перетворює текст повідомлення на послідовність радіосигналів. Інший телефонний апарат, що сприймає по­відомлення, перетворює отримані радіосигнали на послі­довність літер, які і зможе прочитати адресат. Обидва пе­ретворення повідомлення – з текстової форми на сиг­нальну та із сигнальної форми на текстову – виконуються за певними правилами.

• 
  Слайд 20
  

  Розділ 2§ 6 У багатьох сучасних технічних пристроях використову­ють цифровий спосіб кодування повідомлень. До них на­лежить і комп’ютер.

• 
  Слайд 21

  Розгадай ребус

  Розділ 2 § 6 е=і Монітор

• 
  Слайд 22
  

  Розділ 2§ 6 Сканер і=а С

• 
  Слайд 23

  Домашнє завдання

  Розділ 2 § 6 Проаналізувати § 6, ст. 28-34

• 
  Слайд 24

  Фізкультхвилинка

  Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 25

  Правила поведінки та безпекив комп’ютерному класі

  Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 26

  GCompris

  Код 121212 Розділ 2§ 6

• 
  Слайд 27
  

  Дякую за увагу! Урок 6