Презентация на тему "Коммуникативная деятельность - как форма активности ребенка во взаимодействии со взрослыми и сверстниками"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 «Ручеек»

  Презентация «Коммуникативная деятельность – как форма активности ребенка во взаимодействии со взрослыми и сверстниками» Педагог-психолог МБДОУ детского сада №15 «Ручеек» Калинина Е.В. 2016г.

• 
  Слайд 2

  Содержание параметров форм общения (по М.И.Лисиной)

• 
  Слайд 3

  Установки человека на общение (по С.Л.Братченко)

  Диалогическая направленность Авторитарная направленность Манипулятивная направленность Индифферентная направленность.

• 
  Слайд 4

  Структура речевого общения.

  Значение и смысл слов, фраз; Речевые звуковые явления – темп речи, модуляция высоты голоса, тональность, ритм, тембр, интонация, дикция; Выразительные качества голоса.

• 
  Слайд 5

  Вербальные формы взаимодействия взрослого и ребенка

• 
  Слайд 6

  Невербальные формы взаимодействия взрослого и ребенка

• 
  Слайд 7

  «Открытые» типы реакции ребенка, направленные на взаимодействие:

  Физические: смотрит на человека, использует поддерживающие жесты, подает руку или предмет, приближается, обменивается игрушками, приглашает, уступает место и пр.; Вербальные: использует речевые выражения, обозначающие просьбы, приглашения, предложения, вопросы, направленные на выявление сути, причины или объяснения; Эмоциональные: реагирует, демонстрируя симпатию, проявляет эмпатию.

• 
  Слайд 8

  «Закрытые» типы реакции ребенка, направленные на взаимодействие:

  Физические: не смотрит в сторону другого человека, в ответ на его действия отходит в сторону, отгораживает свое пространство игры, делает жесты, означающие ограничение, использует жесты, демонстрирующие нежелание взаимодействовать, убирает свои вещи, прячет их, отодвигает; Вербальные: речь отсутствует, либо использует речевые выражения, обозначающие угрозу, требование; Эмоциональные: реагирует, демонстрируя антипатию или индифферентное отношение.

• 
  Слайд 9
  

  Формы образовательной деятельности посоциально-коммуникативному развитию дошкольников

• 
  Слайд 10
  

  Деятельность педагога по организации социально-коммуникативного развития дошкольников.

  Деятельность педагогов по обеспечению необходимых условий для социально-коммуникативного развития детей включает: организациюпредметно-пространственной среды; создание для детей ситуаций коммуникативной успешности; стимулирование коммуникативной деятельности детей; устранениеу детей коммуникативных трудностей; мотивированиеребенка к выражению своих мыслей, чувств, эмоций; обеспечение баланса между образовательной деятельностью и самостоятельной деятельностью детей; моделирование игровых ситуаций.

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!