Презентация на тему "Консультация для педагогов "Влияние игровой деятельности на развитие личности ребенка""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Влияние игровой деятельности на развитие личности ребенка.

• 
  Слайд 2

  .

• 
  Слайд 3

  Благодаря игре личность ребенка совершенствуется:

  Развивается мотивационно-потребностная сфера связей между субъектами. 2. Преодолевается познавательный и эмоциональный эго­центризм. 3. Развивается произвольность поведения: разыгрывая роль, ребенок стремится приблизить ее к эталону. 4. Развиваются умственные действия

• 
  Слайд 4
  

  Эльконин Д. Б. «игра социальна по своему содержанию, по своей природе, по своему происхождению, т.е. возникает из условий жизни ребенка в обществе».

• 
  Слайд 5
  

  Ребенок - дошкольник, входя в коллектив сверстников, уже имеет определенный запас правил, образцов поведения, каких-то моральных ценностей, которые сложились у него, благодаря влиянию взрослых, родителей.

• 
  Слайд 6
  

  Содержание, сюжеты игры, предпочитаемые ребенком, особенности его речи позволяют предположительно установить тип общения дошкольника в семье, внутрисемейные интересы и отношения.

• 
  Слайд 7
  

  Конфликты между родителями или прародителями в семье находят свое отражение в сюжетно-ролевой игре дошкольника.

• 
  Слайд 8
  

  Каждый ребенок занимает в группе определённое положение, которое выражается в том, как к нему относятся сверстни­ки. Степень популярности, которой пользуется ребенок, зави­сит от многих причин: его знаний. умственного развития, осо­бенностей поведения, умения устанавливать контакты с други­ми людьми, внешности и т.д

• 
  Слайд 9
  

  Вместо взрослого регуляторами сюжетно-ролевой игры и игр с правилами в старшем дошкольном возрасте становятся сверстники. В старшем дошкольном возрасте взаимоотношения с ровесниками в некоторых случаях становятся для ребенка более важными, чем взаимоотношения со взрослыми.

• 
  Слайд 10
  

  Именно в игре складываются, шлифуются и реально проявля­ются усвоенные нормы и правила поведения, которые состав­ляют основу нравственного развития дошкольника, формиру­ют умение общаться в коллективе сверстников.

• 
  Слайд 11
  

  Важно знать и помнить!!

• 
  Слайд 12
  

  Захватывая ребенка и заставляя его подчиняться правилам, содержащимся во взятой на себя роли, игра способствует развитию чувств и волевой регуляции поведения.

• 
  Слайд 13
  

  Войдя в игру и раз за разом совершаясь в ней, соответствующие действия закрепляются; играя, ребенок все лучше овладевает ими: игра становится для него своеобразной школой жизни. В результате он в процессе игры развивается и получает подготовку к дальнейшей деятельности. Он играет потому, что развивается, и развивается потому, что играет. Игра – практика развития!!!!

• 
  Слайд 14
  

  Игры органически связаны со всей культурой народа; свое содержание они черпают из труда и быта окружающих.

• 
  Слайд 15
  

  Игра становится искусством. Это искусство требует большой особой работы над собой. Искусство становится специальностью, профессией. Игра здесь переходит в труд.