Содержание
-
Выполнила: Воспитатель: Рейнвальд Н.В. Ландшафтный стол как один из ресурсов позитивной социализации детей дошкольного возраста.
-
«Ландшафтный стол» представляет собой комплект, состоящий из: - Деревянного мобильного стола на колесиках , с внутренними полками для хранения контейнеров с игровыми деталями набора. - Игровой набор включающий фигурки животных и людей, различные здания, модели транспорта . Пластиковые контейнеры для хранения игровых деталей набора. Игровые поверхности с изображением ландшафта.
-
Цель:- Развивать познавательную, коммуникативную, двигательную и эмоциональную сферы по средствам развивающих игр и занятий на ландшафтном столе,-формировать у детей целостную картину мира.
-
Задачи: - развивать представления о социуме; -учить детей играть совместно, обговаривая правила; -развивать представления о животных и растениях;-развивать речь; -нравственное и экологическое воспитание; -формирование элементарных математических представлений.
-
Стол предназначен для игровой деятельности в группе не более 6 человек. Особенно подходит для детей, которые любят играть стоя.
-
Набор позволяет детям воспроизвести в игровой форме повседневные действия и события
-
При помощи различных фигурок и шаблонов рельефов можно создавать разнообразные, ландшафты: лес, водоем или городскую улицу , экозоны - степь, лес , тундра, север.
-
С помощью деревянных фигурок (кубиков, транспортных средств, островов и т.д.) можно организовать различные сюжетные игры: «Мой дом», «Моя семья», «Ферма», «ПДД» и др., направленные на формирование представлений об окружающем мире.
-
Ландшафтный стол – это современный образовательный инструмент воспитателя. Применять который, можно в каждой из пяти образовательных областей.
-
Ландшафтный стол имеет массу преимуществ:
в игровой форме подавать новые сведения; развивать исследовательские и конструктивные способности; научить добиваться своей цели; развивать любознательность; содействует умению анализировать результаты своей деятельности; способствует наилучшей познавательной активности дошкольников.
-
В процессе организации игр на ландшафтном столе у детей повышается речевая активность, формируются способности договариваться и разрешать конфликты, развивается умение обыгрывать постройки, расширяются представления об окружающем мире, развивается логическое и алгоритмическое мышление; учатся общаться со сверстниками, обсуждать простые задачи, примерять на себя различные роли; развивать целостную картину мира.
-
Во время игры детям приходится взаимодействовать вместе, поэтому необходимы правила игры, которые дети придумывают сами или с помощью педагога. .
-
Сюжетно-ролевые игры очень часто используются педагогами и психологами в работе с детьми. Это отличный способ научить правильному поведению в различных ситуациях, познакомить с новыми социальными ролями, воссоздать знакомые ребенку сюжеты . Ландшафтный стол станет эффективным инструментом в работе с детьми, требующими особого внимания, корректировки поведения, адаптации в окружающем мире.
-
Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк» Цель - Закреплять знания детей о представителях зоопарка. Формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения.
-
Сюжетно – ролевая игра «Знаем правила дорожного движения» . Цели: Закрепить с детьми правила поведения на улице; обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам предосторожности.
-
Сюжетно- ролевая игра « Мы военные» Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Формировать представления о героях на войне, нравственную сущность их подвига во имя своей Родины. Воспитывать у детей чувство патриотизма, гордости за свою Родину.
-
В процессе игры дети общаются, разговаривают, а значит развивают свою речь, и коммуникативные навыки.
-
Настольная игра «Веселый хоккей».Цель: Приобщать детей к командным спортивным играм.познакомить с правилами игры в хоккей. учить работать с партнером.Развивать глазомер, меткость, координацию, ловкость, внимание.
-
Игра «Найди дорогу к клетке льва» -повторить и закрепить умение детей ориентироваться относительно предметов; закрепить пространственные понятия «вправо», «влево», «центр». Закрепить умение ориентироваться на местности, по слову находитьнужное место.Игра «Накорми животных»- повторить количественный счет, начиная от меньшего количества к большему и наоборот, от большего количества к меньшему; упражнять в сложении.
-
Одной из форм работы на ландшафтном столе является конструирование. В ходе занятий, игр с конструкторами повышается коммуникативная активность каждого ребёнка, формируется умение работать индивидуально, в парах, в группе, происходит развитие творческих способностей.
-
«Ландшафтный стол» является универсальным инструментом для развития творческих способностей детей. Поэтому один из основных элементов образовательного процесса с использованием игрового комплекса – самостоятельные игры детей. Дети сами определяют, какими элементами будут играть, распределяют роли , придумывают свои игровые сценарии.
-
Все используемые фигурки по завершению игры можно разложить по специальным пластиковым коробочкам, расставленным для удобства под игровой поверхностью.
-
Таким образом, организовывая на ландшафтном столе различные игры , мы помогает детям: -развивать логическое мышление; -улучшить речь; -расширять представление об окружающем мире; - научиться общаться со сверстниками, - обсуждать простые задачи, - примерять на себя различные роли; - развивать целостную картину мира
-
Дети с удовольствием выполняют поставленные перед ними задачи, получают новые знания и сами придумывают новые варианты использования многофункционального ландшафтного стола, что способствует планомерному развитию интеллектуальных способностей, которые необходимы во взрослой жизни.
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.